疲于(🦁)应付(🤾)的(🥥)教(🎼)育机构老板(⏹)们摇(yáo )摇头(tóu )苦笑成功(🗺)了的被(bèi )你的问题(💡)逗坏了
都是疫情惹(📛)的祸(huò )这是天灾属由于(🕜)(yú )不可抗(👇)力因(🛒)素那样的因素导(🚺)致的损失连(⛲)(lián )保(🙂)险都不(bú(🐦) )带赔的(⛎)
也(yě )不是所有(yǒ(🐤)u )的(😽)的牛奶都叫特仑(lún )苏也不是所有的(☔)(de )损失都能找到赔(😛)偿人
教育培训(📺)机(jī )构的老板们东看西(🌹)看四(🗜)处张望可又(yòu )两眼惶然一脸懵逼(bī )
其实教育培训机(🍷)(jī )构向后求助的信号也嘶(sī )嘶那(👪)是就没通知回音
向(🧛)国家援救在(zài )国家(Ⓜ)号召下(😒)这(😓)段时间各(gè )地虽然不约而同地发放消费券刺激消(🦏)费(fèi )市场衣食住行都能用是(shì )与教育(🎪)培训也没(🙌)丝毫关系
向(xià(🎀)ng )政府求帮助(🎣)深圳(zhèn )东(dōng )莞苏(sū )州等地(dì )教育(⏱)培训机(❤)构(😁)合(hé )作款向政府可以申(shēn )请给与金融(🕗)支持(🐉)(chí )和税费(🈹)减免到现(🔭)在也没见官方公开发
向投资机构行脚(🌼)僧扶(fú )强不(bú )精准扶贫救(jiù )急不(👁)救穷也能没指望(wàng )几个聪(🎑)明的逐利之徒解囊
如(👀)今靠谁都好使唯一(🈷)的靠着那是(🚎)只能自(🚢)救唯一的(de )自救方法就是千方百计止(zhǐ )损
自救措(🥗)施一同房东谈判(💩)就提出(🐣)(chū )来(🚅)减免房租不是那种施舍受惊的小鸟减租只是那种少(♍)量(liàng )出血一样(🦑)地减免这个时候要让房东清(qīng )楚我机构倒了你(㊙)也(🆕)跟着(🐌)一(🕗)起(qǐ )一(🕒)起亏多反正目前整体经济(jì )状况不景气房东回(huí )话的腔调也也没(méi )以前那么蛮(mán )横了
泡壶茶跟房(🐇)东(🔹)好(hǎo )好地随(🗓)便聊聊兄(xiōng )弟同心啊(🔟)共度时艰啊来说说相守相伴齿寒的成语故事(🚀)当(🥠)然(rán )不(🍁)会无(🔁)功而还的
我(🌬)们(men )机(jī )构房(fáng )租每月(📎)支出也差不多(🈸)30万(wàn )元目前(qián )跟房东谈判结果是(🐎)水(🍥)电(🖌)物业(🅾)管(♟)理(🏢)费用外免掉2月份房租34月(💆)份(🏹)房租50
自救措施二裁人集体降薪这是没法的办(bàn )法留得青山在(zài )不(bú )担(📻)心没柴烧平台没(🌙)有了一(✅)切(qiē )想都不要想我们机构从1月份正(📅)在全(🌪)员集(jí )体降薪30也有少(shǎo )数离职者但多数老师还(📬)是(shì )选择(zé )他(tā )留(liú )与机构共度难关(🦉)坦率(🕷)直接地说(shuō )对此老师可(kě )以说在这种期间离(lí )职后的求职空(✊)间(🏜)(jiān )真很小的下了(le )很可能(néng )才是最好的选(🔙)择
自救措施三积极主动地拓宽思维线上业务(wù(🎷) )我(wǒ )们机构的原因在(🍥)深圳当地办学(🐀)十(shí )一年了积(jī )累知识的(de )人脉和口碑尚好(🐮)再再(👘)加(jiā )机(jī )构线下向线上(shàng )装(🚓)换春节期间寒假(👸)(jiǎ )班时就(🍮)早就(🚈)起动寒假(🍶)班学员只会(👩)流失了30而春(🈺)季班线上报(🚫)名(🐂)(míng )也完成(🛴)了(👑)预(👄)定计划(huá(🌯) )的6成以内只要(🕐)了(🍼)(le )机(jī )构运营的(🏬)现金流(liú )
自救措施四需要提(🛐)供线(🌜)上增(zēng )值(🐉)服务为将(jiāng )来招生人数泄水(☝)单独的学科加强学科特点选择类型增(💑)值服务内容不断提高同学生及(🔣)(jí )家长的粘性为(🔰)(wé(💺)i )正式复工(gō(🏠)ng )后(🥥)(hò(🌗)u )积累客户资(🚱)源
自救措施五积(🕖)极马上准备复(🕋)工后(hòu )及暑期招生(📏)工作(👇)(zuò )疫情之上的2020年暑(🕕)期招生效(🥀)果该如何将(jiāng )真(zhēn )接改变(🐘)机构的(de )生死存亡机构应当由诚恳(⏭)备好这一(🆖)课打好这(😴)场遭遇战努力刹住自动(dòng )格挡局(📳)面如果没有错过春季再错够暑假(jiǎ )那肯定没(méi )有办法唱首(😘)凉凉了
对此大(💚)多数机构可(kě )以(🎐)说即便度(🏅)日如(⛅)年心中苦(🔻)寒(♈)但心里还(🕓)在盼望着春天还在(♓)想着(zhe )春天来了(⛄)怎么(📏)插种争取有个像样的秋天
自助(🧖)者(🏸)天助衷(🔹)心祝福大部(bù )分努力的人都有一个好回报
1培养(yǎng )孩子管(guǎn )理(🍏)学(xué )习用具(jù )的(👭)习惯这样的习惯(💳)对低年(nián )级孩子而言不光不(🐋)重(⬅)要一年级的孩(📅)子这学期每人(🎫)都(dōu )要(👅)九(🍡)(jiǔ )本书(🛢)再(zài )加作(👃)业本练习练习本(🐻)文具盒(hé )彩笔盒转(zhuǎn )笔刀等书包(✴)塞的(de )满满的全是的很沉这(zhè )些学习用具让孩子不堪(🐜)负(fù )重慌手(🤼)(shǒ(🛌)u )慌(🐏)脚每天晚上老师上课也不是忘带课本那是(shì )没(🅰)拿天天(tiān )练习本或则应该是少(shǎo )带了(🐱)尺子橡(🍡)皮擦等东西这不仅仅是生(🕑)(shēng )活自(📔)理能力问题有责任心的(📭)问题培养孩子(🥏)管理物品的(😋)习惯在每隔(🎖)一天(🏻)(tiān )完(🆘)了(🍢)以后作业之(🛶)前(qián )睡觉以前(qián )强行孩子在明确规定的(🚑)时间内把自己的书包整理好一下把(bǎ )课本(běn )作业本分(🐋)门别(bié )类(🌱)的装(📭)整齐的队列再去检查各种(🎼)文具(jù )有无都齐全一定(dìng )要坚(jiān )持一(🌥)段时间后孩子(🍯)(zǐ(🕐) )就(🐞)能熟练的(de )掌握的管理(lǐ )自(🚖)己的(🚕)其(🔡)它物品(🛷)(pǐn )
2培养孩子(🛋)的(⏳)时间观(guān )念写作业对孩子(🛵)而言是个难题有些(xiē )孩子写作(🧞)(zuò )业(⏳)一会这样(yàng )一(yī )会现在(✖)这(🚂)样(yàng )半(✡)小时(shí(🐄) )过去了一(yī )个小(🎲)时(🚇)过去了仍旧没没(🕣)写(🏍)完没的孩子作业写不完家(🐁)长(🍒)帮我写这样的(de )话下来(🤨)孩子(zǐ )就(🌕)没有时间观念(🏖)反倒(🕰)学会了(le )拖(🎒)延(📚)时(🕝)间(🚺)(jiān )可(kě )不(bú )知道自己(🚜)在明文规(🌮)定的时间里不做(🌩)怎摸培养(yǎng )孩子的时间(🎸)观(guā(🚊)n )念(🔗)呢家长要指导孩子如(🏓)何制定科学(🐧)单独计算的作息时(shí )间(🚡)在(zà(💡)i )明确规定的(🍢)(de )时(🚐)间里开始写作业(🧛)结(🔃)束一(yī(♐) )幅画作(zuò )或者接着(zhe )读一(💪)本绘本(🤛)如果没有在规定的时间里(💉)没有完(🈵)成(⛵)任务家(jiā )长是可以给孩子相(❇)应的(de )批评或者惩(chéng )罚帮助他(tā )改掉很拖拉的不良习(🗑)惯
3培养孩子(zǐ )集中(🚂)精力做(zuò )事情的习惯不管(🏹)是(shì )什么干什么事情都具体的要求孩子专注(🥋)集中精(🎂)力完成一件(✍)(jiàn )之后再去玩有(💡)(yǒu )的是孩(há(🐊)i )子很喜欢一边看电视(📋)一边写作业(👐)(yè )这(🍬)样一来学习不忙于(🐁)(yú )注意力也(yě )容易全(quán )部转(🤘)移(🚕)这些(xiē(🎄) )现象(🤛)在低年级孩子(🚍)中较低必然(👊)并(👡)且家长要在孩子写作业(🎫)的时候最好不要别让外界的东西打扰到(⚾)到他家长们也要(yào )保持安静可以不(bú )在一(yī )旁看点书让(ràng )他觉(jiào )得家长(🔚)也要怎么(me )学习(🎤)
4培养孩子严肃抄写的习惯最好不要(yào )认为写(🉑)就只是形式对(🐧)去(qù )学习就没多大的影(🌆)(yǐng )响字迹的(de )好坏(🕷)直接(🏊)会影响到学习质量甚(🎛)至连个人(🛺)素(🕢)养(😣)的形(xíng )成(📷)如果没有一(🍩)个孩子真(💗)诚对待抄写也能(🕞)(néng )严肃(sù )往往在(zài )别的地(🐹)方(🍅)事情上也容(ró(💒)ng )易不养成诚恳一遍的好习(🥘)惯家长早(zǎo )上检查(chá )和督促孩(🚾)子(👻)的书(📗)写让孩子见过(guò )到写毛笔字的重要性同时(🧐)不(🤮)养成孩子(zǐ )一丝不苟的良好习惯
5培养孩子(zǐ )阅读(🙏)的习惯去读书可以转(zhuǎn )变(⛎)人的一生陶冶(😄)美好和幸福情操(cāo )拓宽(kuā(💶)n )视野拓展(💈)资源知识面增长见闻小学阶段(duàn )的孩子(🍗)(zǐ )见(📫)(jiàn )过的(de )字不(💕)足(zú )是可以给孩子(zǐ )推荐推荐一些(xiē )感(🍥)觉有趣(qù )的绘本或是中有汉(hàn )语拼(✍)音的(🍹)读(dú )物多图(🎛)画(huà )少(🔈)文(🎺)(wé(🚰)n )字减少孩子阅读的困难家长还(🐐)可(🍟)以(yǐ(😤) )不和孩子共(gòng )读(🎫)一本书(💣)(shū )给孩子(zǐ )讲解(jiě )时有趣的的(de )内(🗓)容和孩子一(📓)点不(🔻)懂(🤧)的地(🍮)方释放孩子的阅读兴趣(🖨)(qù )
孩子(🔰)(zǐ )良好的思(🐸)想品德学习习(xí )惯的(🍝)养成又不是一朝(🎷)一夕的是(🌋)一个长期(💁)而艰苦(🏮)(kǔ )的过程在这(zhè )个过(💺)程(🛹)中家长要再细心再(zài )耐心的(🧀)陪伴孩子接(👵)受帮和(🔘)勉励孩子(🤝)让他(🛹)幸(🐨)(xìng )福(🐐)而祝生活(🛍)的过得(dé )这段困难地的时光蓝月帝(🦇)国一个自律自立为王(wáng )自信有毅力有(🤳)追求的(🐒)孩(😓)子
些孩子到初二都还没有不(🏷)适应初中(🌐)的学习节奏(zòu )初二后难度去学习(♟)量(👉)都会利多(duō )减少学习够(🚣)踏心承(⛱)受能力太少强一段时间之后都会跟不上进度成绩会不停迅速下滑