neinei自节目(mù )开播后(💊)这些(🎳)年来我们也可以(🌈)是从(🦒)每(🐗)一(yī )期看(🖱)见她的成长这样的成(chéng )长(🚿)无疑(🔜)是确实的最又开始(🏽)上节目的时候neinei紧紧(🚇)地依偎着爸(🏫)爸吴(✌)尊去哪里都跟着一起爸爸(😓)让人觉得她(tā )十足的(🥕)没有安(ān )全感在第二期曾是因为吴尊海上犹疑不定不归而伤心大(dà(🐅) )哭吴(🚗)尊还(📟)曾透(tòu )露出女儿neinei并(bìng )不想不参(🍿)加(jiā )节目的消(xiāo )息
听说后来(lá(🔌)i )也许是不适应了节目的(🛏)氛围(wéi )她正在慢慢地完全(🍄)恢复(🤞)了常态到现在Neinei在节目(mù )里早主动和其余小(xiǎ(📌)o )朋友玩得很(hěn )不错了做(zuò )任务的时候也愿意与爸爸参与暂时(shí )的分离她给了我(wǒ )们(⚾)(men )一种进步很快地的(🆒)感(gǎn )觉她(📅)的表(🎚)现展现出(chū )她现在已经再次普遍缺乏安(ān )全感了(le )我们也清楚她的(🧡)成长与爸(bà(🤝) )爸吴尊的教(💒)育看样子分不(🏫)开孩子的安全感最重要吗(ma )吴尊用(🍻)(yòng )自己(🚙)的行(háng )动(🔴)回答(dá )了这些问题
总之(zhī )neinei那次哭也不(bú )是什么(me )毕(bì )竟她是个离不开爸爸的小(👍)公举只不过是是因(🥨)为吴尊(🤾)(zūn )前的立刻答应(🏉)了neinei三(🔭)个(✅)(gè )小时然后就(🥫)回去(qù )但(dàn )毕(bì )竟一些临时的(👼)变动(🤵)七个小时(shí )以(💔)后吴尊才出(📊)去(qù )Neinei哭只是因为因(yīn )为(💯)那(🌱)(nà(🎼) )一刻她丧失(👳)了(❤)安全感
吴尊回来完了直朝neinei和(🕸)max而去真心去宽慰反(📮)应最莫名的neinei轻吻(wěn )了一下她的额头又摸了摸她的(🥠)头发然后再把她抱进怀中(👐)
吴尊对(🌚)neinei大哭接着安抚接着再慢(⏫)慢(màn )告诉(👗)她爸爸会永(yǒng )远都在所以我你要勇(👀)敢因为这个neinei的安全(🐕)感(🈁)更强(💽)了她更加(jiā )清楚爸爸永远永远都会在自(zì )己身后(🔺)因此她(🕥)(tā )不必抓着(zhe )爸爸不放是因为(wéi )即(🧚)(jí )使(📳)她不(bú )抓爸(💄)(bà )爸(㊗)也不会走(🍰)
然后(hòu )吴尊在微(🐖)博(🎭)(bó(🚀) )上又写(⏰)了(🥢)自己的心情他觉得(dé )很愧对neinei和max只不过他给了他们承诺却没(✂)能兑现
后面几期的neinei跟(🥒)小(🥀)(xiǎ(😸)o )山竹小泡(pào )芙她们玩得(dé )很high吧连(👽)吃饭也(💑)不愿意过(👰)来还(hái )想(🚟)跟吴尊(zūn )分(😤)开得久一点因(yīn )此在跟(🥍)别的(🔭)(de )小朋友玩的时候她既外在表现出(🚗)(chū )了(le )孩子(🥫)的天真和活泼(🐘)又表现(xiàn )出了大姐(🤥)姐的细心体(tǐ )贴和担当(dāng )要小编说吴(🍌)尊真的是一个好爸(🙃)爸(🥃)他在得到孩子满满的全是的爱(ài )的同时不满足了孩子(🛹)的安全(quán )感孩子的安全感(gǎn )是(🍪)非常重要的有时候(hòu )孩(hái )子的哭闹不并是是没(méi )有原因的(⛪)所以如(⚫)果没有你见(jiàn )到这(zhè )里哪怕你现(🏞)在有没(🚩)孩子都(♟)(dōu )希(📅)望你(😳)能精(jīng )细(🆔)入微(wēi )的尊重孩(🕎)子满足的条件她的安全感
先上(🐋)干货司(🚛)马徽并又不(bú )是借诸(zhū )葛(🥀)亮而求粉的(🐿)照抄中国(👃)古(gǔ )代再(🥃)说司马徽在当时(shí )是出名导师优(🌸)秀教育(🕢)工作者他教不(🤮)出(📥)来的优秀学生(shēng )可不止一个两个哪怕也没郭嘉不死(sǐ )照样青(😛)史留(🐻)名
这时候有(🚺)人(🎏)会来鸡蛋里挑骨(🐢)头说古代文(💟)献上并(bìng )没有什么应(yīng )明确(què )说庞(🎴)统崔(cuī )州平孟公威徐元直等人是(👍)司马徽(huī )的(de )学生(🌠)相反依据是什么记载庞统与司马(mǎ )徽更像(xiàng )忘(➗)年交像朋友因为这些(xiē )不作数
好吧我(wǒ )能说的(de )确实(🛌)是(shì )又不是那些(xiē )个网络上(🌆)爆(🎭)光率高的(🏮)人冷知(📦)识嘛肯定是说(shuō )媒体曝光率不(🐖)高
先(👻)说东(💹)汉末(🛳)年的蜀地(🆎)文化上(shàng )都很(hěn )底子太(tài )薄不完整(zhěng )与中原匹(🥝)敌(🔕)的文人名士当时地方豪族中(zhōng )有(yǒu )政治追求(😰)纯粹的(de )人也会(huì )前往读书到哪里呢
北方人心(😯)浮动大量(liàng )的名士(📏)逃到了襄(🐸)阳(🐠)在刘表的庇护下形(🌛)(xíng )成了一个(♐)荆襄学派(🏝)里(lǐ )面(👄)有精通满雅乐(💤)的杜夔有教授爸爸5的宋(🌀)忠另外最擅长书(shū )法的弓术(shù )写赋的真够想学啥都(dōu )有人(🔲)教
他们还独立(lì )大队(♉)(duì )了一(yī(🌟) )本书署(shǔ )了名刘表叫爸爸5应该要是(shì )对(🕧)五经的注解类似于后世(shì )朱(🤐)熹编的(de )爸爸(💨)去哪儿5都属于当时主流价(jià )值(🚽)观(guān )的(✒)认可书籍(🤽)
图(🌪)片无论是(🐈)网络(♉)非襄阳(yáng )的学业堂
襄(xiāng )阳的(📶)大名士这么多也(🏰)不(🔐)能趁着啊在(zài )襄阳(yáng )城(ché(🎱)ng )南办个学业堂让(🚽)大名(🎗)士都去(🍡)讲讲课(⤴)的(de )老师(🆎)注(🏧)意(yì )培养下一(yī )代
依(🧙)据什(💽)么易经典籍蜀地的梓潼人(🏅)尹(😇)默李仁就游学荆(jīng )州跟(♒)司马(mǎ )徽宋忠(✡)学(🥞)习在两人的传记里(lǐ(👉) )提到的(de )老师只有一司马徽和(🏑)宋忠二人由此可(🌛)见二(🏦)人在学业堂的地(🏹)(dì )位
也有五经章句古代文献南阳安(ān )众(🚛)刘(liú )廙十岁在(🔭)堂上的时候悄悄的玩不专(♏)心(🏆)(xīn )听司马徽(huī )就摸着(👯)(zhe )他的额(é )头说孺子孺(rú(😒) )子(🧔)黄(🏵)中通理宁尚(👤)且(qiě )不英译中进来差不多意思是小(📃)娃(🍍)娃啊(ā )别玩了你来翻译翻译黄(huáng )中通理是啥意(yì )思么(🕠)
司(😳)马(mǎ )徽摸头会不会是这(😺)样
读到这段的(de )时候我奇(qí )怪为什么会记载这件小事而且根(🥐)本不会记载(📩)刘廙是要(yào )如何回答的这件小(🤱)事也没(méi )反映出刘(🏜)廙(💡)有多不笨我估记作(🚌)者写这(zhè )段是想告诉你刘廙曾师(💷)司马徽师傅(fù )领进门(🍒)修(xiū )行在个人
到这(zhè )里就完了么不
四(📅)书章句集(⛔)注古(gǔ )代(👽)文献(xià(🖌)n )丹(🌈)扬(⛲)刁玄在蜀地的时(🔺)候换取了(le )一(👭)本(💓)司马徽与刘廙(🅿)论运命历数的(🍪)小册子弘璆图谶司马徽与刘廙之名在里(😿)面算上几(🔒)句黄旗(⛑)紫盖见(😣)於东南终有天下者荆扬之君(🚊)乎接着(zhe )献给自己孙皓
孙皓人(🦕)菜瘾大顿(🎟)时觉得天命(🌜)在我于理跟着一大帮家(📬)眷士兵向西游行以(📖)顺应天命而半(😘)路上碰(pèng )到大(😁)雪(xuě )天被冻死(sǐ )了不少人士兵(🌴)饥寒(🥛)交迫(pò )都总觉得要是魏军过来我们(men )就放(🔤)下武器孙皓只得悻悻而返(💧)
到(dà(🙁)o )了那(nà )时事(✂)来看司(📈)马徽在当时的名气虽然不小(🌋)啊否(fǒu )则(📈)也不况且让(ràng )孙皓这么大(👦)激动(📤)的
司马徽的教育成果要如何(🔯)不提诸葛(gě )亮庞统他们那就讲(⛸)尹李刘三(😓)人(🍖)
刘廙投靠了曹操在许(🌆)昌做大(🈺)官(🔙)要知道当时的(de )中央可惜人才济济(🔈)像孟(mè(🔽)ng )公威崔州平都(🥉)没(🥫)有当(🥩)(dāng )多(📡)大的官
曹操辟(pì )刘廙为丞相掾(♋)属转(zhuǎ(🐟)n )五官将文(🈁)学文帝登位(wèi )命刘(liú )廙通草(cǎo )书(📗)也是(🚜)做秘书(shū )工作的胸中没有点墨(🏀)(mò )水还(🏹)真(zhēn )避开不了他旧籍数(shù )十(🐼)篇与丁(🚨)仪共论刑礼的文章也留传(🕸)于世到最后(♓)拜关(🚔)内侯
尹默李仁(🍪)完成学业后回(🗡)到自己了蜀地刘备带大量(⬜)荆州(🤳)人(rén )接管四川(🤬)对那一(🔔)次在(🤑)(zà(😢)i )荆(jīng )州游(📀)学(🤑)(xué )的尹默李(lǐ )仁也(yě )会有(🎵)亲近感(🙎)就算(suàn )他们中间有些(xiē )人我还是同(tóng )学呢(🥙)(ne )因(📱)此尹默的(🆖)仕途(tú )比较(🏦)(jiào )比较成功(gōng )了尹默就给后(📎)(hòu )主刘禅讲(jiǎng )授三国志卷(😇)四十二足以证明(🕟)其学问(👀)水(shuǐ(🔼) )平
李仁的儿子(📑)李(🥗)(lǐ )譔受(🕠)到李仁和尹默的教(jiā(😔)o )育知识面博大是(shì )被(bè(🔣)i )后主刘禅的喜(👶)爱李譔撰作甚多其中三(sān )国志卷二(èr )十(shí )一有(🍔)部(bù )分内容流传(🛳)后(🎎)世(shì )十足的蜀(📦)中(🚸)大儒
从这(🌻)三个学生而言司马(mǎ )徽的(🏩)教(⚡)学水平应当由还可(🕜)以防杠精补(bǔ )一句(❇)这(🍜)(zhè(💃) )里(🖕)也有宋(🛂)(sò(💏)ng )忠的功劳
要说司马徽主要教授什(🕶)么呢(ne )看尹(🙊)默的传(🏆)记皆通诸(🗜)经史又精通於左氏春秋(📴)看刘廙传记司马(🏎)徽说的黄(🥐)中(👃)通(👨)理(📽)出自于(✨)(yú )易经(jīng )综(🥗)合来看司(sī(🌕) )马徽教(jiā(🥛)o )授(🤹)的就是当时主流的(😟)经(🐓)学(🎒)那是我们常说的四书(shū )五经之(🍅)类的
所以我(wǒ )司(💈)马徽(huī )并非徒有(yǒ(👻)u )虚名的隐士他(🏳)就是一个(🤺)教(jiāo )授(shòu )汉(🧒)代通吃学科(kē )的老师他能教(jiāo )出这么多(🐣)多(🚯)有(💥)出息的学生青史(🐗)留(liú )名都不在话(🛒)下
因(yīn )为司马徽亦是襄阳先贤(xián )中的一员但是是十分(🚰)刺目的一员
加个(👈)防杠补丁司(sī )马徽是(🐛)颍川人客居襄阳司马光在三国志卷四十(😆)八中(zhōng )称其为襄阳(yáng )司马徽
水镜(🔆)庄的历史记载我打算去查查(🤕)(chá )