那(✖)么如何(📈)(hé )能(🙀)教(⌚)宝宝学(🕸)说(🏛)话一起来去看看教宝宝(🐿)答话的(de )最多方法
5个(gè )方法让宝宝(bǎ(🕤)o )开(kāi )口说学说(🏒)话的(de )最多方法
1多(duō(📟) )跟宝宝讲讲话
没的家长很少很少同孩(🌨)子听他讲话(🤐)(huà )总是认(📳)为宝(🎑)宝太小同他讲话(🌋)也听不明(🕥)(mí(🥥)ng )白所以才(🎌)总让孩子唱独角戏(🖨)这些(xiē )个家长肯(kěn )定(🐉)到底婴儿的(de )脑细胞是(➿)由生(💠)(shēng )长环(huá(🔲)n )境中所(🥙)得仅见(🅾)所闻的刺(👷)(cì )激(🌱)来(⏱)(lái )刻画出乱词(✨)印象脑细(xì )胞又是因那(nà )些个刺激而(ér )我得到成长(🚣)的这(zhè )些刺激直(zhí(🤑) )接影响不(bú(🈯) )大着孩子的(de )语言(🚋)发(fā(🌹) )展(🙊)
语言发(fā )展有几个(🌾)过程一个是(shì )孩子的发音阶(🦂)段(duàn )二是理解语言阶(jiē )段三(🔚)是语言表(biǎo )达阶(🧤)段宝(bǎo )宝蛇宝宝完(wán )了就这个可(kě )以训(👚)练(lià(😃)n )强行宝宝发音家长(🚐)(zhǎng )要不断地地和(🕥)孩子交流把语言信息送回孩(hái )子的脑子里(😊)
所以是对刚出生的婴儿家长也应该要(yà(🍄)o )得到相(🐤)当丰富的语言环境给了相(🍢)当的语言刺激例如给孩(🤛)子换尿布时洗澡时孩子吃(chī )奶时陪(🦃)孩(⛲)子玩(🔣)(wán )耍时孩子睡觉时(🛫)睡醒一觉时(🤟)都(🔎)要与孩子讲(jiǎng )讲话(🐅)(huà )
勿需少(🚘)语言重在积(👭)累简简单的几个字(😍)(zì )几句话是(shì )会下一(🚟)界孩(hái )子语言发展的奠基石也为周(zhōu )晕(🎬)孩子与(🌊)家(jiā(🖍) )长之间(🎯)的感情(🧐)奠定了基(😺)础
2勉励宝宝多出声(shēng )
孩子还应(🀄)该不会讲话表达某(mǒu )种不需要时没法(fǎ )用动作或眼神家(🎠)长如果没有看(💙)见了孩子抬手去抓(zhuā )杯子(🏊)就忙(🖌)不迭地(🚀)给喂牛奶孩子啊啊啊啊啊啊(🦎)哇哇哇地用(yòng )手指着水(shuǐ )果家长立刻(🌍)满(mǎn )足的条(tiáo )件(📥)需(🚀)要这种饭来张口衣来伸(🍎)手的生活时间长了孩子可能会觉得我(🌩)不答话什么(🤲)(me )都能被满足干什么啊要开口(📒)说话呢
是(👯)呀(ya )家长的那样(🆒)的行为(wéi )使(📩)孩子完全(🕘)丧失了与人(🦎)跟人(⬜)说(🏙)话的欲(🎏)望和开口说话的(🕸)动力结(jié )果用(🕥)(yò(🎹)ng )自(zì )己的身(shēn )体语(yǔ )言来能用口(🤡)头语言与人深入交往
现在像(🏷)这样的(〰)家庭在的少数尤其是老人带的孩子造成(🍡)孩子出声(🕷)讲(jiǎng )话晚还(📙)有一(🐚)(yī )个一个原因(yīn )是(🖼)父母还不(🍰)知(🌎)道怎么才能给孩子适合他们能力的语言刺激
例如教孩(hái )子回(📌)话时(📞)并非按照详(😶)细的形象(⛵)(xiàng )的色彩(🍉)鲜(🤺)(xiān )艳的(de )生活中你(nǐ )经(🏬)常接触的实(🔎)物反(👌)而孩(há(👡)i )子一岁多了还拿(ná )一些图片口(kǒu )头(🕴)说(shuō )明文字展(🛣)示(shì )展(🕞)示给孩子看
孩(🥖)子学(🥈)语言(💞)阶段必(🚧)须真接形象(xiàng )生动形象(🍯)的刺(🚀)激书本中的词汇是抽象(🙊)的孩子的给予效果会(🏦)差些(🤭)而学会了说话的(💛)(de )的速度就很慢(🚤)
当孩子要某件东西时应当(dāng )由(yóu )把他所要东西的(🥧)名称(chēng )提醒他(😗)还要(🕺)说说他东西的特(🎮)点(🏀)例如苹果(👨)蓝(lán )色的的这样的话两次(❔)以后就(📻)算他会(🕸)说(shuō )果
所以我一定要(yà(🚺)o )给孩子语言环境(jìng )听的刺(👢)激(🚾)和给他说(shuō )话(huà )的机会那样的(🏺)话孩子的语言会(〽)发育(😇)得迅速(📸)
需(xū )要注(zhù(🙂) )意(yì )的是教孩子讲话(✨)还(hái )有(yǒu )一个目标定位不(📺)然一(🖌)口吃不成胖子(zǐ )这样的(👺)定位是教孩(🥇)子讲话要微微达(dá )到孩(💎)子(zǐ(⛩) )的实际中语言表达(dá )能力这(😚)样的能力要在大(dà )人(🍄)(rén )的帮助下还能够结束
比如孩子会(😡)说一个(🐙)字家(🌮)长(🃏)建议教两个字孩子会说(shuō )两个字家长教三个字这样的(🔑)才能使(👷)孩子的语言能力(lì )下降(📖)想提高如(🛡)果(🍽)没有孩子只能(🎀)说一个(🕡)字家长(zhǎng )教短(💯)语或句(jù )子的话什么(🐂)也没有教(jiāo )
3一边说一边做(zuò )
一边回话一边(😑)(biān )提出或者的面部表情让宝宝(🥎)明白了(🏑)你的感受这(😃)种年龄段时别捉弄宝(bǎo )宝总之哪个(🏼)(gè )年龄段(duà(🗽)n )时(shí )都肯定不(🚌)会
如果(🙆)你(nǐ )一(yī )边(💎)紧紧的拥(💨)抱他一(🦄)边(biān )说(🍞)你是(🏦)(shì )妈妈(🌴)的(⏯)最很讨厌的邋邋遢遢鬼会把他(tā )搞昏头的是因为你的表情在(zài )说你是妈妈很了(🆗)不得的(🥒)宝(🌙)宝
帮宝宝(bǎo )表述你的(de )也差(🐞)不多意思(sī )他是(🏥)否(👨)是(⏫)能明白了你说的每(🚑)一个字并不要紧的如(rú )果不(🛫)是你去做了饭就把碗盘弄到桌子上(🆘)(shàng )向(xiàng )宝宝(bǎ(📖)o )伸(💩)出(🛷)左手手说(🤨)现在该吃(💆)午饭了他就(jiù )会知道他的午饭已经准备好(😢)了但是(😢)(shì(🥦) )会自己坐上儿童餐椅(yǐ )
假如就没这(zhè )些或(🈁)则的旁敲侧击宝宝可能(⏪)会不明白该(🍸)吃午(♎)饭了(🚟)的字面(mià(😞)n )意思(sī )他会实(🏯)际表述那(🙅)(nà )些字(zì )重(chóng )复又出(❔)(chū )现在(🤼)有帮助(zhù )的(🗳)语(🚞)境(jìng )下(🍥)到(dào )最(❎)后(💪)明(🚇)白了(📹)它们的意思(⏺)
重复一遍(🔮)宝宝(😒)的(🛤)出现错误语音刚(gāng )能(👇)学(🤠)会(huì(♉) )回话的宝宝只不(🕔)过(✍)基本是能用语言表达自己的愿(🥎)望和要求但有很(⭐)多宝宝还存在地着发音不准的现(xiàn )象如把(🌟)(bǎ )吃说(🚱)成七把狮子(zǐ )说成希(🍴)几苹果(🐢)说(🐴)成苹朵其(💚)他
这是而且小儿发音器官发育太(🙂)少完(🐺)善系统(tǒng )听觉的(🥅)分辨能(🧦)力和发音器官的调节能力都较(jiào )弱(ruò )还不(📯)能真确能够掌握某些特(🎴)殊音的(de )发音方法不会(🈸)(huì )句子(zǐ )修(xiū )辞发音(yīn )器(qì )官的(de )特定部(bù )位(wèi )
如在发吃(❔)狮的音时舌向上升卷(🔆)呈勺(🗻)状有种冰柱感而小宝宝绝对不会做(🔘)这(zhè )样(🅱)的动作把舌头放平了(le )随(suí )后错(cuò )音就(🥏)(jiù )出来(🕙)(lái )了
相对(🅾)(duì )于这个父(fù )母最(zuì(💊) )好不(📽)要学(🔌)孩子的发(🔑)音而(ér )应当由用正确的的(🏞)语言来与宝宝说话(huà )时间一长(😺)在(🔬)(zài )对的语音(🏩)(yīn )的指导下(😾)发音都(dōu )会渐渐正确(🗓)(què(🚸) )的
4别让宝(🏣)宝莫衷一是
现在都有点(diǎ(🔳)n )家庭里(🐱)存在(zài )地多(🕦)种语种(🍑)或方(✅)言语(🎡)(yǔ )种或方言的混乱也倒致(😉)孩子不出(🕺)声听他说话的(🍪)一个原(🥉)因在家庭环境里(🏌)夫妻双(shuāng )方一会儿讲方言一(🤓)会儿讲普通话再(❇)而且频频地可以(yǐ )更换保姆保(bǎo )姆(😭)的方言(yán )又会(huì )强(qiáng )烈(🐿)的(🚚)(de )刺(cì )激孩子(🌶)的脑细胞(🗡)(bāo )
这个挤压过程不要什么孩(🐣)(hái )子的语(🧕)言能力结果会造成孩子对语(🅰)言(🦎)莫衷一是不知道应(yīng )该(🕕)中选择(♏)何种语言
5不要逼宝宝(🈺)讲话
孩子的语言表达能力还特别(🥑)差家长(🐜)替冒然让孩子学会答(dá )话有时就用逼的方法例如孩子要想另一个东西而家长手里(🥈)这种东西逼(🕉)迫孩子孩子不说(🦋)话(🈸)就(jiù )不给这样的(🔁)就导(🍍)致孩子对出声讲话有一种愤恨心(🤡)理(😲)
尤其是(🍣)孩(😶)子突然开(kāi )口听(🚦)他说话(🍓)比(📟)同龄(💐)人宝宝晚时家长(👭)一般说来施展逼话那个杀手锏(🧗)威逼利(🎇)诱(yòu )让(🛏)孩(➰)子(zǐ )讲话孩子要(yào )先理解语(🚂)言才能表达语言这是一个(gè )过程
假如逼得太凶孩子是会(huì )都觉得讲(🍹)话有比较(🥋)大的压力对这(💐)样的压力孩子(♊)只能用沉默不言来恐惧了
宝宝(⛱)学会说话的过程(chéng )中(zhōng )父(🍇)母有都有(🐾)什(shí )么事情(🥕)是(👺)又不(🏃)能做(🤳)的
第一(🦒)过分满足(zú )的(🔒)条件孩子的需求
如(🌆)孩子打算大量喝水了手指伸(🍱)(shē(🤹)n )手指着水杯爸爸(🏓)就(😑)立(🚰)马(🚨)(mǎ )为孩子(🍉)倒水(🏍)孩(🛁)子(🚬)连(🍪)动嘴的机会(huì )都是没(méi )有父母(mǔ )过渡(🍸)(dù )劳累的满足孩子的需(🤟)求会(🌆)阻隔孩子(😛)的语(yǔ )言发展
爸爸妈妈过于行最简形矩阵宝宝要求的方法使宝(bǎo )宝的语言发展很缓慢而且孩子用不着说话(😥)的思想感情(🛁)(qíng )自己的(de )想法爸爸妈(🤶)妈(mā )就能(🅰)知道他是想(👭)些什么并不满(mǎn )足他的需(xū )求那样(🚉)的话孩子变(bià(🚰)n )会失去了了(🍎)(le )练习(👨)练习(xí )回话的机会
第二(🍣)不用什么标准的普通(tōng )话和孩(🏼)子交(🖼)流(🚖)
如地上脏脏贝贝(bèi )吃饭(🔒)好饭(fàn )咯时间到了要睡(🌩)碎觉了哦等这些(xiē )也是(🏽)父母(🤳)哄孩子(⏺)必用的语句措词这样(🤳)的话对孩子(🐇)(zǐ )是就(jiù )没益处(chù )可言的(de )宝宝语言(yán )特定(🥉)的事件(⏲)阶段的表现(🅰)是用叠(dié )词和儿话说话的大(💈)部分爸爸妈妈(🎥)却认为孩子(💲)并不能(🌻)听懂(😎)这类儿语或者(zhě(🚷) )觉得好(🛴)玩(🔑)点就用同样(🚉)的的语言与孩子(🏯)交(🌭)流这样的话(🦂)会(😨)倒致(🌂)孩子中间过渡到说发(🎅)下话的阶段服(🐚)务(🏁)器延(🔀)迟
第三可以无(👄)视孩子的(de )错误发音
如孩子老是将(jiāng )妈(🔊)妈说成了骂骂父母重复孩子错误的语音的或(👯)再遇(📭)上(shàng )要说妈妈的(de )情况时父母也跟着(👱)一起孩子说骂骂
在生活中并(🥊)不难发现(xià(☝)n )到这是大(🏞)部分(😶)父(fù )母的(de )通病父母(mǔ )时总把(🍣)孩子(zǐ )出现了错误发音咕(🥅)囔在(zài )嘴边此时孩子就(🧛)能够得到出现了(🔔)(le )错(cuò )误的再暗示还(🎋)以(🕸)为自己的发(🐩)音是真确的(💀)这种不(🎦)对的(⏺)发音会夹杂孩(😺)子的成长要(👂)(yào )另其改回来将不需要(😩)(yào )很(hěn )长的时间
爸爸妈妈在(zài )解决孩(😹)很(hěn )快完全(🎰)(quán )掌控(🏂)(kòng )语(⚡)言时请(qǐng )耐心再重复一遍开口说话内容要(🦄)注意观察孩(🎅)(hái )子(zǐ )的反(fǎ(🥋)n )应父母在和孩子答话的(🐅)(de )时侯要(🍬)凝望(🌽)孩子(🏇)的(🔑)眼睛发音要(yào )比较清晰并再注(👥)意(🐅)音调的温(wēn )和度
最(🔀)好不要可(kě )以使用标准的(⤵)普(pǔ(📌) )通话语调缓慢柔情似水(🍠)尽(jìn )量说(shuō )写孩子感兴(xì(😩)ng )趣的话题渐渐地孩(🚶)子说(shuō(🐣) )出答(💒)(dá )案(🤠)带孩子多外界(jiè(🌘) )外界事物强行孩子一(🆓)句(📞)话(huà )物品的称谓(🧤)
勤(👎)大肆表扬孩子帮助和鼓励孩子用语言(yán )说出自己(🌷)的意愿使孩(🥔)子都觉得(dé )怎么(me )学习语言(yán )是(shì )一件只(🌹)有快乐(lè )的(👄)事情那样(😇)(yàng )孩子才会更有(🧠)兴趣(🌙)(qù )
长时(shí )间和(🔮)(hé )孩子相互的大人若非(🕠)对孩子(zǐ(⏫) )的需要(🧝)过分敏感了(le )解总能(🛬)在孩子就没一句话(♈)自己(🐎)的(👵)(de )需求前(qián )的就(🛢)抢(🌳)着去柯西黎曼方程孩(hái )子(🎹)的孩子就都觉(jiào )得说话不开口说话都一样啊时间久了孩子就很(hěn )乐意说话不过巳经要会的词语也会慢慢地(🥕)退(🥇)化成
爸(👰)爸妈妈要慎重点啊不(bú(📰) )可过(📖)度(dù )太(🎒)(tài )爱孩子变的伤害孩子
线上问答内(🏢)容仅为参考如有(😤)医疗需(🎛)求请务(wù )必小心到(📦)(dào )比较(jiào )正(zhèng )规医疗(liáo )机构就(jiù(🕢) )诊