neinei自(zì(😛) )节目开播后(🦌)这(🔦)些年(🍢)来我们也(yě )可以(👹)是从每一期看见她(⏰)的成长(🐚)这样的成(🐢)长无疑是确(què )实的最(zuì )又开(👩)始上节目(🐈)的(🌘)时候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去哪里都跟着一起(🎬)(qǐ )爸爸让人觉得(🚉)她十足的没有安(⏹)全感在第二期曾是因为(🕺)吴尊(🔓)海上(shàng )犹疑不定不归而(ér )伤心大哭吴尊还(há(🃏)i )曾透露出女儿neinei并不想不参加(jiā )节目(⏳)(mù(👓) )的(de )消息
听(tīng )说后来(🙈)也(🐙)许是(🐿)不适应了节(jiē )目的氛围她(📌)正在慢慢(màn )地完全(quán )恢(huī )复了常态到现在Neinei在节目里早(🔚)主动(🙎)(dòng )和其(qí )余小朋友玩得很不错(🖤)了做任(🌶)务的(👔)时候(👤)也愿意(💹)与(👦)爸爸(bà )参与暂时的分离(lí )她给了我(🛵)们一种进步(👖)很快(🐁)地的感觉(jià(🏿)o )她的表(🍜)现(👙)展现出(🌎)她现(xiàn )在已(🕷)经再次(cì )普遍缺(🌁)乏安全感了我们(📶)也清楚她的成(chéng )长与爸爸(🚸)吴尊的教育看(🧀)样(🕑)子分不(🚂)开(📈)孩(hái )子(🏥)的安全(🚬)感最(👧)重要吗(🔎)吴尊用(🏫)自己的(🐴)行动(🕳)回答了这些问题
总之neinei那次(cì )哭也不是什么毕竟她是个(🔌)离(🛴)不开爸爸的小公举只不过(🌽)是是(shì )因为吴尊前(🌛)的立刻答(dá )应了(🥨)neinei三(sān )个小时然后(🌵)(hò(👂)u )就回去但毕(bì(🚆) )竟(jìng )一些临时的变动七个小时以(yǐ )后吴尊才出去Neinei哭只是因为因为那(🎺)一刻她丧失了安全(📱)感
吴尊(zūn )回来完了(🏩)直朝neinei和max而去(🎖)真心去宽慰反应(🏵)最莫(👧)名的(📡)neinei轻(⛩)吻了一下她的额头又摸了摸她的(de )头发(🤢)然(rán )后再把(🧖)她抱进怀中
吴尊(🌱)对neinei大哭接着安(🦊)抚接着再(zài )慢慢告诉她(💸)爸爸会永远都在所以我你要勇(yǒng )敢(gǎn )因为这个neinei的安全感更强了(📫)她更加清楚爸爸永(🔤)远(🔼)永远都会(huì )在自(zì )己身(shēn )后因此她不必抓着爸爸不放是(🐛)因为(wéi )即(🎿)使她不抓(🔀)爸(🐿)爸也不会走(💔)
然后吴(🦀)尊在微博上(🌞)又(🏐)写了(le )自己的心情(qíng )他觉得很(🏩)愧对neinei和max只不过他(😯)(tā )给了他们承(🌙)诺却没能兑现
后面(🌾)几期的neinei跟小山(👙)竹小泡芙她们玩(🆖)得(🤔)很high吧连(lián )吃饭也不愿意过来还(😇)想(📡)跟吴尊分开得久一(👪)点因此(cǐ )在跟别的小(xiǎo )朋(🕺)(péng )友玩的(de )时(🔄)候(🧙)(hòu )她(tā )既外在表现出(🆙)了孩子的天(🐛)真和活泼又表现出了(le )大姐姐的细心体贴和担当(🌏)要小编(❇)说吴(wú )尊真的(🔪)是一个好爸爸他在得(💇)到孩子满满(🔶)(mǎn )的全是的爱的同(🌀)(tóng )时(🕎)不满(😞)足了(le )孩子的安全感孩(🦌)子的(de )安全(➰)感是非常重要的有时(🤖)候孩子(🔎)的(👴)(de )哭闹不并是是没有原因(🚉)的所以(yǐ(😠) )如(⤵)果没有(🐂)你见到这里哪怕你现(🛃)在有没孩(🎙)子都希望你能(🐉)精(🛀)细入微(wēi )的尊(zūn )重孩(😱)(hái )子满足的条(💭)件她的(😁)安全(🏙)感(gǎ(🚱)n )
先上(🥓)干(gàn )货司(🤕)马徽并又不是(⏸)借(jiè(🛌) )诸(zhū )葛(gě )亮而求粉的照抄中(zhōng )国古(🍞)代再(🖇)说司(🛶)马徽在当时是出名导(dǎ(🌀)o )师优(🎊)秀教育工作者他教不(🐖)出来的优秀学生(shēng )可不止一个两个哪怕也没(🐚)郭嘉不死照样青史(⛵)留名
这时候(🕹)有人会来鸡蛋里挑骨头说古代文(🤜)献(🏑)(xiàn )上并没有(yǒu )什(🥖)么应(🥣)明确(què )说庞统崔州平孟公威徐元(⌚)直(🛒)等人是司马(mǎ )徽的(🤬)学生相反(fǎ(🏘)n )依据(🈯)是什(shí(👦) )么记载(🎟)庞统与司马(🅾)徽更像忘年交(jiāo )像朋友因为这(zhè )些(🤘)不作数
好吧我能(🔋)说(🌬)(shuō )的确实是(🎈)又(😱)不是那些个(🤞)网络(🎯)上(shàng )爆光(guāng )率高的(🥃)人冷(😨)知识(👑)嘛肯定(💟)是说媒体曝光率不高
先说(😿)东汉末年的蜀地文化(🆕)上都很底子太薄不完整与中原匹敌的(😕)文(wé(🕠)n )人名士当(💖)时地方豪族中有政(🥅)治追求纯粹的人(🐓)也会前往(wǎ(🚲)ng )读书(shū )到(👪)哪里呢
北方人心(xī(🌇)n )浮动大(dà )量的(de )名(🛰)(míng )士(🚎)(shì )逃到了襄阳在刘(🥍)表(biǎo )的庇护下形成了一个荆襄学(xué(⏭) )派里面有精(➰)(jīng )通满雅(🙌)乐的杜夔(kuí(🤜) )有(🎳)教授(🍴)爸(💆)爸(🍴)5的宋忠另外最擅长书法的弓(🐹)术写赋的(de )真够想学啥(✏)都有人教
他们(🛵)还独立大队了一本书署了名刘表叫爸(bà(🍧) )爸5应该要是对五经的注解类似(🍛)于后(✉)世(👻)朱熹编的爸(bà )爸去(🧗)哪儿5都属于当时主流价值观的认可书籍
图片无(📡)论是网络(🎑)(luò )非襄阳的学业堂
襄阳(🚗)的大(dà )名士(🖌)这么多也不(📪)能趁(chèn )着啊在襄(📎)阳(🔱)城南(nán )办个学业堂让大名士(shì )都(🔌)去讲讲课的老师注意培养下(🎩)一代
依据什(🥚)么易(yì )经典籍蜀地的梓潼人尹默(mò )李(lǐ )仁就游学荆州跟司马(mǎ )徽宋忠学习在(zài )两人的(de )传记里(lǐ )提到的老师只(🏙)有一司马徽(📊)(huī )和宋忠二人由此(cǐ )可(⛏)见二人在(🛋)学业堂的地位
也有五(wǔ )经章句古代文(wén )献南阳安众(zhòng )刘(liú )廙十(🛺)岁(💚)在堂上(📚)的时候悄悄的玩不专(🔨)心听司马徽就(🗝)摸着(🙇)(zhe )他的额头说孺子孺子黄中(📒)(zhōng )通(🔅)理宁尚(🌪)且不英译(yì )中进(💚)来差不多(duō )意思是小(👆)(xiǎ(⌛)o )娃娃啊别玩了你来(🤝)翻(👔)译翻译黄中(📊)通理(⏫)是啥意(🤦)思么
司马徽(🤦)(huī )摸头会不会是这样
读到这段的时候我奇怪为(🐕)什(🤛)么会记载(🌿)这件(🥦)小事(shì )而且根本不会记载刘廙是要如何回(👭)答(dá(🧟) )的这件小(xiǎ(🧓)o )事也没反映(🕛)出刘廙有多不笨我估记(💁)作者写这(zhè )段是(👺)想告诉你刘廙曾师(shī )司马徽(huī(🍳) )师(shī )傅领(😲)进门修行在个人(rén )
到(🌤)这里就完了么不
四书(🔍)章句(💠)集注古(🍺)代文献丹扬刁玄在蜀地(🧠)的时(📷)候换取了一(🗂)本司马徽(huī )与(yǔ )刘廙论运命历(🥨)(lì )数(🐣)的小册(🍤)子弘璆图谶(chèn )司马徽与刘廙之(zhī )名在里面算上几(jǐ(✍) )句黄(🖌)旗紫盖见於(💩)东南(nán )终(zhōng )有天下者荆扬之君乎接着献给自己孙皓
孙(sūn )皓人(rén )菜(😞)瘾大(👅)顿(dùn )时觉(✅)得天(🔱)(tiān )命在(🈺)(zà(💇)i )我于理跟(🚏)着(♌)一大(👉)(dà )帮家眷士(shì(👰) )兵向西游行以顺应天命而半(🤰)路上碰到(🦄)大(🏰)雪天被冻死了(🤳)不少人士兵(🥇)饥寒交迫都总(zǒ(🌼)ng )觉得要是(🍕)魏军过(🏯)来我们就放下(xià )武器孙皓只得悻(🌩)悻而返
到了那时(➖)事来看司(sī )马徽在当(dāng )时(🦓)的(de )名气(qì(💒) )虽然不小啊否则(zé )也不况且让孙皓这么大(dà )激动的
司(🛄)马徽的教育成(chéng )果要如(🛁)何不提(tí )诸(🎿)(zhū )葛(👉)亮(liàng )庞(🕐)统(tǒng )他(📽)们那就(👰)讲尹李刘三人
刘廙(🗓)投(🧑)靠了曹(📈)操在(zài )许昌做大官要知道当(🐀)时(shí(🧐) )的中央可惜(🙎)人才济济像孟公威崔(😴)州(🍍)平都没有当多大的官
曹操辟刘廙为丞相(xiàng )掾属(shǔ )转(zhuǎn )五官将文(wén )学文帝登位命刘廙通(🌬)草书也(yě )是做秘书工(🎡)作的胸中没有(🏦)点(diǎn )墨(mò )水还真避开不了他旧籍(jí )数(📞)十篇与(🌵)丁仪(yí(🌔) )共论刑(xíng )礼的(de )文章(🥊)也留传于世到最(zuì(👖) )后拜(bài )关内(🗡)(nèi )侯
尹(🚷)默李仁完成(🌾)学(😍)(xué )业后回到自己了蜀地(dì )刘备带大量(🙎)荆州人接管四川对那一次在荆州(zhōu )游学的尹默李(🕷)仁(rén )也会有(yǒu )亲近感就算他们(🗡)中间有些(💢)人我(💫)还是同学(🚯)呢因此尹(🚛)默的仕途(🎍)比较比较(🌫)成功了尹(yǐn )默就给(😌)后主刘(👼)禅讲(🍽)授(shòu )三国志卷(💀)(juàn )四十(shí )二足(zú(🌔) )以证明其学问水平
李仁的儿子李譔受到(🥤)李仁和尹默的教育知(👸)识面博大是(shì(🍂) )被(bèi )后主(📡)刘禅的喜(🤛)爱李(😪)譔撰作甚多其(qí )中三国志(🎥)卷二(👄)十一有部分内容流传(chuán )后世(💨)十(🌪)足的(de )蜀中大儒
从这三个学生而言司马徽的(de )教学(⛓)水(🦄)平应当由(🤡)还(🛳)可以防杠精补一句这里也有宋(📁)忠(💐)的功(👆)劳
要说(🤦)司马徽(huī )主要教授什么呢看尹默的传(🈵)记皆(✝)通诸(❔)经史(🕶)又精通於左氏春秋看刘廙传记司马徽说的(😌)黄(huá(🦃)ng )中通(tōng )理出自于易经综合来看司马徽教(🚦)(jiā(📈)o )授的就(🐊)是当(😉)时主流(⏩)的经学那是我(🧘)们(🖲)(men )常说(shuō )的四书(🌖)五(🚐)经之类的
所(suǒ )以我司(🕷)马(🍖)徽并非徒(tú )有虚名的隐士他就是一个(🍽)教授(🌧)(shòu )汉代通吃学科的老(🎤)师(🍆)他能(🐂)教(💉)出这么(me )多多有出息的学生青史留名都不在话下
因为(🎉)司马徽亦是襄阳先贤中(🐲)的一(🐑)员但是是十分刺(🚰)目(mù )的一(⛲)员
加个防(fá(🌹)ng )杠补丁司马(😩)徽(🈸)是(shì )颍(🎊)川(📖)人(🌻)客居(🐻)襄阳(⛪)司(🥃)马光在三(sān )国志卷(📑)四十八中称其为襄阳司(sī(🚊) )马徽
水镜庄(🎍)(zhuāng )的历史记载我(🏹)打算去(❕)查查