简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：佐仓绊/
- 导演：Ary/Fernandes/
- 年份：2013
- 地区：国产
- 类型：悬疑/言情/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,韩语
- TAG：
- 简介：1如(🌊)何引导孩子读(🚩)书2应该按照什么顺序观看攻(gōng )壳(ké )机动队(📅)这部(bù(🍫) )作(🕧)1如何引导孩子读书(🔜)我们(men )都期望我们的孩子能勤奋努力只不(🌃)过都有哪(🛸)些东西能使孩(🐨)子走上刻苦之路呢文章从七个(💇)方面(miàn )做了分析论述聪明(míng )理想兴趣自信自尊(zūn )责任意(yì )志每一(🌱)方面的论述具(🍫)(jù )体对我们有挺(tǐng )好(hǎo )的的(de )启(🏗)迪(dí(🙉) )作用懒字当头万事难勤字迎头万事(💵)易(🏞)春(⛎)天播种秋天收少年勤(🔄)奋壮年(🌭)酬植树不一定结果(guǒ )但不(bú(🍁) )植树就一定应该不(🎍)会(🎰)(huì )结果勤奋不(🔍)一定顺利(👡)但不勤(❕)奋就一(😁)定不会顺利一(yī )般人(🐉)只要(🧢)你努(🚗)力勤奋大都(❗)会(😅)蓝月帝(dì )国不一般(bān )的人人的容貌大多一般谁美心谁(👈)那就是美男(🛄)美女人的智力大(dà )部分同一谁努力勤(🚭)奋谁应该是天才人唯有(🥓)勤(qín )懒之(🌔)分也没灵笨(🚫)之(🏫)分(🏩)高山之宝只(🦍)都属于那些敢于攀登之(👺)人深(🚍)地之(🍵)藏只不属于几个勇敢地挖掘之(⚓)人如(rú )果能勤于(➡)努力耕耘倒(🍄)处也有收获只需勤于请(🚮)教全是应该有(yǒu )老师如(rú )果能勤学(xué )善(😹)思倒处都是知(zhī )识只需(xū )善于思考(💉)大街(jiē )上都(🌿)有问题只要你(✂)勤(💹)于突然发现全是应(🤝)该有美丽的如果勤于练习写作(🔠)倒处应该有素材如果(guǒ )勤于探索倒(🎶)处都(📖)有真理心勤就有想不完(🎳)的问题体勤就有干(🚻)不(bú )完(wán )的事情多问问题多多经经验多多学(😘)学识多多思思想多勤(🗺)奋莫(🗣)御有怠惰有(yǒu )可(kě )失(🏿)勤奋(🏐)的人(ré(🌀)n )所创造(🐁)的(🌐)财富你的懒惰的人撒落(🥘)(luò )财(🎣)富古今中外关与(yǔ )勤(qín )奋的经典名言(🤗)成万上(🌰)亿条其中的许多大家都耳熟(shú )能详此(🎧)处我就(💳)再次(cì )累述了(🃏)上边所述是笔者对(duì )勤奋重(chó(⛵)ng )要性的(🤨)一些不认识和感(gǎn )言(yán )勤(qín )奋是如此地(🚝)地不重(🏚)要呀(🏵)可就在这每个家庭都十(🍤)分如此(🖼)重视教(👸)育更加舍不(bú )得(dé )在教(🕗)育上(shàng )投(tóu )资(🏄)什么的(de )今天许多孩子却不知道勤奋刻(📪)苦地学习(📒)这(🏞)令孩子的家长(🅾)(zhǎng )更(💧)加无(⏮)可奈何和头疼起来那就什么(🚃)可使孩子相当踏实(🏄)(shí )努力地怎(zě(😺)n )么学(😉)习呢一聪明使孩(🖇)子努力勤奋无知的(de )人完全(🤣)相信天才聪明的人我相信勤奋刻苦愚蠢无知(🗨)的贪图安逸聪(cōng )明的人努力再努(🥙)力勤奋唯一聪明(😡)的人(🏐)大都(🥄)酷爱怎(❌)么(🆘)学习(xí )之人是特别(🍮)刻苦努力之人因为他们自然(🕟)也知道念书(shū )自(😱)学和勤奋(😮)努(🥃)力的重要性(😰)(xì(🔒)ng )大(🍬)家(🎶)可能会经常会听(🥈)到这样的(de )话我的(♌)孩子尤(yóu )其(🥔)聪明是还(hái )不知道自学到底勤奋努力当我听着这(💊)样(🏞)的话(🔯)时心里在想你(🍁)的(de )孩子并非聪(🐽)明(🎤)(míng )反而一个十足的小(🐗)傻瓜为啥呢读书好(hǎo )去学习勤奋(📖)努力(💣)的(de )重要性举世皆知麻烦问下它们的名言警句(jù )名人故(🛄)事(🍎)屈指(👜)可数一个连读(🍛)书呢去(qù(🥧) )学习勤奋努力(🗓)(lì )的重要性都(🧕)不(🔚)知晓而不干正事很贪玩(🦂)贪耍实在(zài )是浪费(🏀)比(🍀)金银珠(zhū )宝还得珍贵的物品(pǐn )得多的即(💠)将到手时间(⬜)的人能(🚯)说是笨的吗(ma )我其实智商高不(🕒)不(bú )等于(yú )聪明当(dāng )然也(yě )知道读(dú )书好自学和踏(🌹)实努(nǔ )力重(🎦)要(📉)性而踏实努力(lì(⏳) )自学的人才是完全精明(🥊)之(❕)人(🖋)我们做(🔂)(zuò(😷) )家长(📇)的(de )估计神智地(dì )知(📕)道这一点(diǎ(🌍)n )要(🧓)对孩(🐬)子接(jiē )受有(yǒu )效的(de )聪明教育使我们的孩子真(🕤)正地聪明(míng )站(🍌)了(le )起来(lái )仅有让(ràng )孩子完全了解(👚)到(dà(🖖)o )了学习和勤(qín )奋刻苦的(👳)重要性他(🙃)们才(cái )会(🍗)唯(🔌)一热(🌰)爱学习(xí )真正(✊)去努力(🌙)勤奋二理想使孩(🤚)子(🚊)刻苦理想(🎌)是(shì(🎸) )麻烦(❎)问下未来的美好憧憬你是什么人身上(🤽)都蕴(yù(🎃)n )含着巨大无(wú )比的智力精力体(tǐ )力等(⏪)潜(qiá(🐈)n )能那(👺)样的潜能(🚈)(né(🍄)ng )一旦被理想的火焰火点燃了其狂暴出去的巨型能量有时连(lián )自己也会惊奇如(rú(🌛) )果没(📘)有一个人有了远大的理想他就会甚(shèn )至于我们的理想永不放弃奋勇向(xiàng )前(qián )地踏实(🎶)努力拼搏奋斗(🏩)甚至(🌇)连为之甘愿牺牲生命也奋(👉)不顾身在所不(💎)辞这(🌁)些(🚗)模范人物英雄(xió(🔔)ng )人物应(😿)该是最是是的例(🗜)子据我远处(🏮)观察小学生就有理想的差不多中学生中的一些(🤷)人巳(sì )经有(🤑)了(le )实现理(👥)想(🐺)(xiǎng )的意识大学生(shēng )则许多人最终确立了(💶)未(🐙)来的(🎓)奋斗目标作为家长(zhǎng )要及(🚅)(jí(⛴) )时并且(qiě )小孩健(😴)康的理想教育让(ràng )孩(hái )子尽(📻)快(🌊)地(dì )占(⏰)据(🚤)远大理想多么伟大的理想才能产生钢铁般(🏾)的意(yì )志斯(🖥)大(🚎)林一个人的目(🥨)标越新(xīn )亚他(⚫)的潜(🏵)力就可以发挥得(📯)越大高尔基那些(xiē )经典(🈺)的至理名言都(✉)深含理想使人(🛬)(rén )勤奋刻苦(🛬)之(🍺)意三兴趣使(🏧)孩子努力勤奋兴趣是一个(🌀)(gè )人对(duì(👖) )某事的热爱心里其实理想是人们(👰)刻苦努力的借(jiè )用动(🛍)力再(🎹)(zài )逼使人专(🐌)心(xīn )致(🌙)致努力勤奋的那(✨)巨大力(lì )量(🚞)是兴(xìng )趣(qù )牛顿(🧙)道尔(ěr )顿导致痴迷于(yú )物理学一辈子不结婚了而(ér )为科学(🛢)事(shì )业拼搏奋斗(🐬)了一(🌼)生一个人拥有了(😭)物理学(xué(💘) )之父一个人拥(🐞)有了化学之父爱因(yīn )斯坦(🐴)由于对罗(🐁)盘的不(🤪)解长(🍠)长地(dì )爱上(🥫)了了(❗)物(👦)理学为科学事业踏(💿)实(🍕)努力地探(🏺)(tàn )索(🎗)了(💳)一(⌚)生曾经的继牛顿之前(🚑)最崇高(🧖)的(de )物理学(🔟)家一些痴迷于网络游(🏀)戏的孩(hái )子(🤦)这些痴迷(mí )于打牌的成(ché(😑)ng )年人都是兴趣的巨型力量在催使(🏭)着他们(😧)但是那是(shì )很高级的害人(👱)兴趣罢了每一个孩子一我属兔就有(🥉)一个很不(bú(🐊) )错的心里(🧘)品质好奇心它是(🐞)产生(shēng )兴趣的前提(🔻)(tí )因此(⏹)我们要有意识地温柔呵护依靠保持优化孩子的(🚑)这一(yī )优(🚼)越的自然条件心理品质(zhì )使(shǐ(🛣) )他们(🈸)才能产生对现代科学对去学习(xí )对(⏱)发(🤛)明创(🚤)造等的浓厚(hòu )兴趣兴趣分两(🚢)种一(yī )种是(🔎)真(🦍)接兴趣一种是利用兴趣事物本(bě(😘)n )身饶有兴致而紊乱(⌛)的兴(xìng )趣称之为直接(🍺)兴趣它是兴趣(qù )的低级(⛺)形态如游戏(🕣)影起的(🗃)兴(🕺)趣(🌈)(qù )建立起在对(duì )事物重要(yào )性的(🦊)深(🍚)刻认识基础高台之上(🏡)而有(📷)一(🚮)种的(de )兴趣称之为利用兴(🐆)趣儿童对事物的兴(🥅)趣大多不属于直(zhí )接兴趣成(📭)人对事物(🌜)的兴趣大多数都属于(🚾)借用(yòng )兴趣(🌐)(qù )的原因(yīn )间接兴趣组建在对事物(wù )重要(yào )性(🌷)的深(shēn )刻认识基础之上所以我它(✏)比直(🤑)接兴(🤝)(xìng )趣稳定不持久也比(👐)前者更(gèng )重要我(wǒ )们应当(dāng )据孩(hái )子的年龄(🏤)早(zǎo )日地放出他们对怎么学习的(de )兴趣(⏫)儿(🌧)童(🐮)期(qī(👌) )要(👍)多外(wài )在表现去学习对(duì )象的趣(🏬)味性以(🖱)催发他们的就兴趣青少年期要多影像(😨)展示学习对象的(🚂)(de )重要性放出他们的主动兴趣(💻)兴趣(🌥)有着(🤴)极为强(🤬)大的推动(🐫)(dòng )力你(nǐ )若放出(📽)起了孩子对自(zì )学的浓(🌳)重兴趣你是(🥈)不想让他(tā )们(men )勤奋(🕺)努力去学习都(dōu )不行的(de )话四自(zì )信心使孩(🌆)子(🌒)勤奋刻苦唯有相信(xìn )自已经奋斗拼搏能(🕕)完(🛠)成的(📝)人才(cái )会(📙)去努(📤)力(🆚)勤奋自(zì )卑(bēi )心理极(♉)(jí )为严重事事(🥠)对自己不绝(🐮)对的信(🙄)任怀疑自己努力再努力(lì )又是(🕗)白费劲的(🎂)人会去努力再(🕟)努(👻)力吗自信(xìn )使人(🌍)刻苦勤奋使人成功成(chéng )功使人更加自信(🎌)越(🏊)(yuè(🔇) )来(lái )越(🕗)的(de )自信使人非(fēi )常(📑)努力勤奋这那就(jiù(⬇) )是自傲与勤(👱)奋(🍫)的囊腺瘤互动与良(🎁)性循环也可以称之(🔇)为(⏱)自信(🥜)勤奋(fèn )循环我们只(📤)要(📵)把孩子(zǐ )们约束到这种良性(🤧)循(📸)环中去了他(🥏)们自然变会太地努力(lì )勤奋没(💏)的家长经常人(rén )前(qián )或人后把你咋(⏹)(zǎ )这么说笨这两句话挂在嘴边这样的家长(❌)他们的(🥕)孩(🐙)子应该是个聪明(💙)娃也(🔨)要被他(tā )们(men )说成小笨瓜善于观察(🍫)发现(🏀)孩子(📖)(zǐ )的闪光点多安慰和鼓励少指责应该是(🐀)为(wéi )了使他们(🔃)(men )有成应该是(🦀)是为培养孩子的(⭐)自信心越(yuè )有自信越易(yì )完(wán )成越最(zuì )终(zhōng )就越(yuè )强大的自信这是自信与成(chéng )功了的(✌)囊腺瘤互动与(yǔ )良性(💉)循环这个可以称(🔆)之为自信成功(📚)循(xún )环是没有(🏺)这(🙋)个自信成(🛑)功(🐐)小循(🗯)环的(🏔)实现上述自(🌼)信勤奋之大(🙂)循环就(jiù )应该不会实现(🗂)程序我们做(🏊)家长(zhǎng )的(👩)一定(⏭)要(yào )把孩子引到这(🍭)些循环中(😛)去假如让孩子(🎊)进入到了自卑心理失败的话自卑之恶性循环洞府之中(🛠)那孩子势必(bì )会越加自卑感厌学你的懒(lǎn )惰五(🚉)自尊心使孩子努力(🛬)勤奋人人应该有自尊(🧟)心那是年幼(🚑)的孩子也是这(🌷)等所以我我(wǒ )们在人(🚏)格上(shàng )一(yī )定要把(bǎ )孩子当大人(rén )来(lái )看待要像(xiàng )尊(💰)敬大人一样谦让他们以完(🍨)全(🤐)保护他们(men )的自尊心小(👃)学生一般不可能有一种远大的理想其(💐)怎么学习(🚫)动力比较多应该是自尊心在起作用(🍖)是(shì )因为学习那样(yà(🏏)ng )最好老(📗)师就是喜欢家长很不待(🕙)见同学(🏒)高看自(zì )尊心(♊)就换(huàn )取了比较大满足人一旦失去了自尊心死不(❓)悔(huǐ )改(🍳)别了脸皮(pí(⭐) )就失去了了(🌹)教(🐡)(jiāo )育(📏)的前提(tí )就(🔉)死去了积(🚛)(jī(🏪) )极(jí )上(🛋)进(jì(🤖)n )勤奋(🚪)努(⏸)(nǔ )力的动力(lì )所(🐡)以才我们一定要尤(🥞)感去(qù )珍惜孩子(🚍)的(de )自尊心(〽)要在此(🐙)前提(tí )下(🕋)得以为原则对孩(📸)子并且教(jiā(🚻)o )育(yù )例如(🧥)多(🎣)(duō )公开表扬少严(😝)厉(lì )批评人(rén )前且不说孩子笨不学年轻(qīng )不(🏇)懂(dǒng )事等(😕)(děng )身(✔)上(😳)有伤孩子自尊(☔)的话那些好(🥥)给孩子乱发脾气(💊)甚至于动不动就恶语(yǔ )相(🗣)向相伤(⛰)棍(⬆)棒乘积的(📓)家长(🎳)确实(shí )是是太也没(🐼)一点(diǎn )教育知识和水(🌉)平了要想现代教(😳)育好孩子(📤)欲得(🧘)教(jiāo )育(😎)好自(zì )己六责任心使人勤奋责任心又叫责任感(🍖)(gǎn )是(🎉)指人们(📒)(men )特别(🌘)要求自己做好应(yī(🌖)ng )该是承担(dān )部(🎾)(bù )分的事情的自觉心(🏚)理意(yì(😁) )识责任心强(🐽)的人(ré(🤸)n )会对自己所畜(🍑)牧兽医相(⬆)关专业的事(🗞)所应该是承担部(bù )分(🐑)(fèn )的(✝)事尽(💝)职尽责踏(tà )实努力以至少(🏤)精(🐄)益求精因此我们应迟些对孩子们(men )参(🚠)与责任心(🧔)教育让他们很清楚另外学生就肯定(💱)也可以说前(🔥)提是踏实努(➕)力(🆘)地学习(♟)且好好(💹)学习天(✍)天向上才是(⛄)孩(🐜)子就(😡)应该要尽一切所能地多体谅父母为父母(mǔ )分担(🚒)忧(🕟)愁为父母争(🛸)口气让父(🚃)母为自己突然感(🦀)到无比(⭕)自(zì )豪(háo )这对孩(🏥)子的勤奋努力很有帮助(🈲)穷人(rén )的(🦑)孩子因此(🌪)早大(⏭)东家应该(gāi )是(🚳)的(de )原(🚨)(yuán )因穷苦(🥂)的(📄)家(jiā )境(🕑)逼使(♿)他们赶着(🚓)地(🐌)(dì )为(👛)父(✝)母分担家庭责任(rèn )这无形(🖋)中就培养训练(🎷)了他们的责任心少(shǎo )年(🏺)强(🏛)则国家强少年智则国(🅱)家智若让孩子清楚(chǔ )国家对(😈)他们所牵(qiān )挂的(🦑)殷(🙆)切(🚸)(qiē )的期(qī )望而(🕵)(ér )有胸怀(🍬)天(🦃)下的责任心那就就会对孩(hái )子(zǐ )的(de )勤(Ⓜ)奋努力再产生无穷尽的力量七(qī )意志(✡)力使(shǐ )孩子努(🖖)力勤奋做任(rèn )何(🍆)事都并(bìng )非一帆(fān )风顺的若做(zuò )得最拔尖更是(shì )会遇(yù )到了很(hěn )多(➕)艰难险阻因(📼)而一件事(🖼)情要(yào )想(xiǎng )勤奋(🐢)努力地(🌲)一直做继续必(👢)须得有十分顽强的意志要不然就不会去勤奋去(📫)努力(🐠)也没恒(hé(🔁)ng )心(💂)和毅力(⛳)必(⏸)是(shì )意志不(bú )坚强的表(😺)现也不勤奋的表(biǎo )现谁(💱)又能真正勤(qín )奋(🏀)刻苦的人(👑)会三分钟(zhōng )热血吗许多人那种渴望(✍)子(zǐ )孙兴旺却(🅱)不打(💈)算六根清净(👸)(jìng )地(🤙)生活(huó(💳) )生活(🍥)许多人一种渴望成功却(🥂)不想(👔)勤(qín )奋刻(🧜)苦刻(kè )难地(dì )努力(lì )只思很努力并(🦉)不想结果并不一(🏊)定会有好的结(📐)果只思结果并不想努力而不会有坏的结果贫家子弟因此(cǐ )多良才(cái )那就是的原(🚊)因他们的困顿家境慢慢的地锻(🍏)炼身体了他们(🥪)(men )的意志系统优化了他们(💶)的性格(gé )同时也造就了他们自(zì )强(qiáng )自立发愤图强(🚻)变则通的努力进取向上(shàng )的精神我们(📤)县里北部地少(shǎo )人多(duō )办厂做(zuò )生意(yì(🍤) )赚钱(qián )的人很(🏣)多因(yīn )为北半(⚽)县家庭的经济(jì(☝) )状况(🍠)比(bǐ )南半县好众多南半县家(⛩)(jiā )庭的(👪)孩子(🛳)土(🎨)里(⛑)刨食汗滴禾下土地也在帮(bā(😄)ng )大(dà )人干繁重农活(🌳)的时候北半(🎃)县家庭的大部(🌬)分孩(🎁)子则正在(💥)空调屋里打电脑玩游戏呢繁(fán )重(chóng )的农(nóng )活历(🍟)练了(🎨)他(tā(🧙) )们(🥊)的意(🍝)志坚(🌩)强的毅力使他们也能刻苦地怎么学习因此(🗂)每年考到重点高中(🔨)的初中(zhōng )生考进大学本科的(❎)高中生百(🖥)分之(👯)八十是南半县家庭的孩子(🔏)女(👘)儿上高中(zhōng )时距家每(🙌)年(👶)中秋(qiū )周(🙆)末我都要骑山(shān )地车去(🎗)接她我(🐿)玄阴门做了(🕋)调查(chá )后(🥦)发现到(🐆)(dào )大多(duō )数(📋)自行车(🌌)接送或(㊙)(huò )自(zì(🏛) )己(🦕)骑单车来回的孩(🏢)(hái )子学习成绩基本都(➿)好一点或很不(🎹)(bú )错凡是小轿车接送(sòng )的孩子学习成绩基(🌞)本都(dōu )相对(duì )不好或特差不超过两个例子在(🍩)一(👯)(yī )定程度上说明了一贫(pín )家子弟多人杰纨绔子(🐕)弟少伟男二仙(xiā(🐧)n )官降大(⛓)任于斯人也必先(✒)苦其心志劳其筋骨空乏(🏎)其身劳(🏙)(láo )其筋骨行(🎒)拂乱其所为所以(🧑)(yǐ )动心(🐰)忍性(xìng )曾(🐻)益(🙌)其所不能现在(👤)大力(lì )提倡的困苦教育是是为磨练(liàn )孩(hái )子们的意(yì )志(🥚)所以我们要(🎿)有意识给(📖)孩子分配(🖍)较重的家(jiā )庭任务让他们(➗)去拼命干(🐠)安慰和鼓(gǔ )励他们积极(📃)地不参加(👚)异(♊)常艰(🦖)苦的社(shè )会实践(🅰)活动去锻炼多自己在家事事照(zhào )顾(😴)在外事(🔙)事担忧(📏)(yōu )太舍不得孩子应该是娇惯孩子要知(zhī )道(🌀)红方(🍪)印(🖇)如杀子(🏥)不(bú )勤奋努力(💯)的孩(🧗)子又(🥛)(yòu )或(🐱)者(👋)是小傻瓜或者导致(🥣)也没远大的抱负(📘)又或者对学习内容(🖼)不比较(🌿)感兴趣又或者(🏎)是而自尊心自信心(🕢)(xīn )责任心(➕)不(🌪)强又或者(🚐)是导致意志力薄弱要(🧚)想使他们(🉐)相当踏(🤨)实(🦉)努力地学我们(men )做家(🍟)长(🌨)的就必须使孩(❣)子充分认识到勤奋刻(kè )苦怎么(📒)学(xué(🎸) )习(🚾)的重要性(➖)拥有远大的理想(📬)对学(xué )出现弥漫的(🚀)兴趣有相对较大的自(🚂)信心自尊心责(zé )任心有刻(🏕)苦(🎹)专研的(de )坚(jiā(🏧)n )强意志(👴)(zhì )祝每一个家长(zhǎng )都是一(yī )个能够精明的孩子盼每(🔃)一(yī(🐱) )个孩(hái )子(zǐ )都能相当(🥕)刻苦努力地去(qù )学习2应该按照(zhào )什(shí )么顺(shùn )序(xù )观(🚎)看攻壳机动队这部作一言蔽之那是原哲夫的漫画两部神山健治的TV版(bǎn )和两部TV剧情主线的(de )剪辑再(zài )再(📭)加一部OVASSS这(zhè )些押(yā )井守的95剧(🍑)场版无(wú )罪两(🗞)部剧场(🏉)版也(🍹)有攻壳机(🕺)动队(duì )20都属于95剧场版(bǎn )的(📨)重制版(bǎn )本画质(😹)进阶有一些细节上(shàng )的修改(🕳)(gǎi )比如说95剧场版(💹)傀儡(⛩)师的声音(💒)是男(nán )的20里(🌟)傀儡师的声(shēng )音是女的算(👡)是押井守制作(🗣)思(sī(🚎) )路的变化吧当然(📣)了(le )观(🏫)(guān )看顺序我第(🤴)一次(cì )看攻壳(ké )是95剧(😓)(jù )场版听(🐜)说后来(lái )看的神山后来(🌦)无(wú )罪收(👑)尾但所有(💒)的看下了个(gè )人如果说(🙄)都很好的(👨)观(㊙)看顺序(🔱)还是(shì )得(dé )先看神山指导的(🚃)tv1和tv2再而且一(yī )个sss然后再(zài )看那(😵)押井守的20和无罪仙山的tv1tv2和一部ova大部分形(⛳)(xíng )成完(wán )整了攻壳世界的基本(🍦)世界观和(hé )全部人物的背景例(🔷)如素子和初恋不得不说的(🐖)(de )故事巴特和(hé )战友不(bú )得不说的故(🐙)事斋(🕍)藤帕兹等人误(🤹)(wù )入贼船的故事(💟)在主线剧情和(🎰)支线任务中参插一些社会(huì )反思(⛩)和哲(🐂)学(🙂)(xué )讨论但总体是(shì )以剧(🗾)情和(🎿)娱(yú )乐性出彩的