简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：Angeli/Khang/Ava/Mendez/Marco/Gomez/热尔曼·德莱昂/Angelica/Cervantes/Quinn/Carrillo/Cecil/Paz/Max/Durano/Edwin/Reyes/Alecks/Ambayec/Macky/Pateo/Dixie/Pelarios/Andrew/Alcantara/Rommel/Cruz/Alvin/Poblador/
- 导演：尹济均/
- 年份：2023
- 地区：美国
- 类型：科幻/恐怖/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,国语
- TAG：
- 简介：1如何引导孩子读(🍘)书2应(👈)该按照什么顺序观看攻壳机(🐟)动队这部(♍)(bù )作(⏺)1如(📂)何引导(🕶)孩子读书我们都期望(🕕)我们(🥀)的孩子能勤奋(🚬)努力(🦌)只不过都有哪些东西能使孩子走(zǒu )上刻苦之路呢文(wé(🌦)n )章从七个方面做了分析论述(🎟)聪明(🤩)理想兴(xìng )趣自(zì )信自尊责任意志每一方(fāng )面的论述具体对我(💔)们有挺好的(💭)的(de )启迪作(💠)用(yòng )懒字当(🈳)头万(wà(🌄)n )事难勤字迎头万事(🍕)易(yì )春天播种秋天收少(🚉)年勤奋壮年酬植树(🌌)不一(yī )定结(jié )果但不(㊙)植(👪)树就一定应该不会(🥡)结果(guǒ )勤奋不一定(💐)顺利(lì )但(⛺)不(bú )勤奋就一定(⏭)不会顺利一般人只要你努力勤(⬇)奋(fèn )大都会蓝月帝国不(🐆)一(🛍)般的(🚟)人人(rén )的容(🕚)貌大(⏪)多一(yī )般谁美(měi )心谁那就是美男美女人(🎫)的智力(🚽)大部分同一谁(🚯)努力勤奋谁应该是天才人(🕔)(rén )唯(🤷)有勤(🗺)懒之分也没灵笨之分高山(✔)之宝只都属于那些敢于攀(🎬)(pā(🛥)n )登(🐙)(dēng )之人深地(dì )之藏(cáng )只不(🏧)属于(yú )几个勇敢地挖(👸)掘之人如果能勤(🔥)于努(nǔ )力耕耘(👇)倒处也有(yǒu )收获只需勤(📛)于(🍋)请教全是应该(🎑)(gāi )有老(❔)师如(rú )果(🖐)能勤学(xué )善思(📁)(sī )倒(🌸)处都是知识只需善(shàn )于思考大街上都有问题只要你勤于(🌛)突然发现全是应(🤙)(yīng )该有美丽(🌙)(lì )的如(rú )果(guǒ )勤于(yú )练习写作(🔲)倒处应该有素材如果勤于探(🅱)索倒处都有真理(🚨)心勤就有想不完的(🔼)问(wèn )题体勤就有干(📣)不完的事情多问问题多多(duō )经经验多多学学识多多(🔶)思思想多(duō )勤(🚡)奋莫(mò )御有怠惰有(💔)可失勤奋(💤)的人所创造的财富(🌂)你的懒惰的(de )人撒落财富古今(jīn )中外关与勤奋(fèn )的经典名言成万上亿条(🖱)其中的许多大家(jiā )都耳(🏓)熟(⚾)(shú )能详此处我就再次(cì )累述了上边所述是(shì )笔者对(duì )勤(qí(⛴)n )奋重(chóng )要(yào )性的一些不(bú )认识(🤘)和感言勤奋是如此地地(📝)不(bú )重要呀可(🕒)就(🐉)在这每个家(jiā(🐸) )庭都(💅)十分(🐺)如此重视教育更加舍不(bú )得在教育上投资什么的(🤤)今天许多孩子却(👠)(què(🐕) )不知道勤(qí(🔅)n )奋刻苦地学习(xí )这令(lìng )孩子(🧑)的家长(🌶)更加无可奈何和头(tóu )疼(téng )起来那就什么可使孩子(😓)相当踏实努力地(dì(🌞) )怎么学(🦈)习(🚁)呢一聪明使孩子努力(🍪)(lì )勤(qín )奋无知的人完(🚾)全相信(🚤)天才聪明的(de )人我相信勤奋刻苦愚蠢无(☝)知的贪图安逸聪明的人努(👖)(nǔ )力再(🧑)努力(lì(📧) )勤奋唯一聪明的人(🐋)大都酷爱(🛫)怎么学习之(🔹)人是特别刻苦(kǔ )努力(🐂)之人因为他们(men )自然(🐍)也(📽)知道念书自学(🧒)和勤奋努力的(🚯)重(chó(🙂)ng )要性(xìng )大家(🌇)可能会(huì )经常(🗣)会听到(🏗)这样的(🏰)话(🧦)我的孩(👌)子(🏀)尤(🥥)其聪(🐘)明(🕍)是还不(🤧)知道自学(📀)到底勤奋努(♑)力当我听着这(zhè )样(🥛)的话时(🌨)(shí )心(🎳)里在想你的孩(hái )子并非(🌅)聪明(🤚)反而(ér )一个十足的小傻瓜为(👨)啥呢读书(⛽)好(🆚)去学习勤(🥕)奋努(🕔)力的(🎍)重要性举(🕍)世(🤖)皆知麻烦问(😩)下它们(👝)的(🥢)名(🐱)言(yán )警句名人故事(🐒)屈(😱)指可数(📕)一个连读书(🔗)呢去学习勤奋(〰)(fèn )努(❤)力(lì )的重要性(🏗)都(🌓)不知晓(🧝)而(ér )不(bú )干(🐲)正事很贪玩贪(tā(🏷)n )耍(🤭)实在是浪费比金(jī(🏒)n )银珠宝(🌞)(bǎo )还得(dé )珍贵的物品得(dé )多的即将到(dào )手时(shí )间(🔲)的人能说(shuō )是笨的(de )吗我其实智商(shāng )高不不(🛒)等于聪明当(dāng )然也知道(💴)读书好(🍫)自学(🔥)和踏实努(nǔ )力重要性而踏实(🔙)(shí )努力自学的人才是完全(quán )精明之人(🈚)我们做家长的估(gū )计神智(zhì )地知道这一点要对(duì )孩子接(👾)(jiē )受有效的聪明(🤯)(míng )教育(yù )使我们的孩(🙄)子真正(zhèng )地(🏙)(dì )聪明站了起来仅(jǐn )有让(🐬)孩子完(wán )全了解到(🌐)了学习和勤奋刻苦的重要(⤵)(yào )性(🌨)他们才会唯一(⤵)热爱学(🛺)习(👎)真正去努力勤奋二理想使孩(🎨)子刻苦理想是(🚈)麻烦问下未来的美好憧憬你是(shì(💾) )什么人身上都蕴含(😈)着巨(👒)大无(wú(🙀) )比的智(zhì )力精力体力等潜能(👺)那样的潜(qián )能一旦被(🚣)理想的(🐚)火焰火点燃了其狂暴出去的巨型能量有(👀)时连自(🔹)己(jǐ )也会(📴)惊奇如(rú )果没有一个人(rén )有了远大(dà )的理想他就会(❔)甚至于我们的理想永不放弃奋勇向前地踏实努力拼搏奋(🐘)斗(💵)(dòu )甚至连(👕)为之甘愿(🏹)牺牲生命也(🌽)奋不顾身在所(🔔)(suǒ )不辞这些模范人物英雄人物应该(♐)是最是是的(🎸)例子据我(💪)远处(😊)观(guān )察小学(xué )生就(🚏)有理(lǐ )想的差(📴)不(bú )多(duō )中学(🔯)生中(🐌)的一些人巳经有了(♋)实(shí )现理想的意(yì )识大学生则许多人最终确立(🗺)(lì )了未来的奋斗目标作为家长要及时(shí )并且小孩健康的理想教育让孩(hái )子(🔍)尽(jìn )快地(🍃)占(zhàn )据远大理想多么(🍀)伟大的(📈)理想才能产生钢铁(❣)般的(🏤)意志斯(sī )大林一(🐝)个人(ré(😔)n )的目标越新亚他的潜力就可以发挥得越大(📠)高尔基那(nà )些经典的至理名言都深含理想使人勤奋刻苦之意三(🍭)兴(xì(🗺)ng )趣使孩子努力勤(🚯)奋兴趣(🖤)是一个人对某事的(💅)热爱心里其实(shí )理想是(shì(🕺) )人们(🆚)刻苦努力的借用动力(🌵)再逼使(㊗)人专(zhuān )心致致努力勤(💿)奋的(de )那巨大力(📵)量(💗)(liàng )是兴(❎)趣牛顿(🈁)(dùn )道尔顿导致(zhì )痴(💝)迷于(🥓)物理学一辈子不(➖)结婚(🕑)了而为科学事业拼搏奋斗了一生一个人(🐇)拥有了物理学之父(🍷)一个人拥有了化学之父(fù )爱因斯坦由(⚫)于对罗(luó )盘(🀄)的不解长长地(🍮)爱(⏲)上了(🌯)了物理学为(😳)科学事业踏实(🥅)努(nǔ )力地(🎅)探(tàn )索了一生曾经的(🍒)继(📀)牛顿之前最(🧣)崇高的物(💧)理学家(jiā )一些(📅)痴迷于网(♋)(wǎng )络游戏(😔)的孩(🏂)子这些痴迷(🧘)于(🐃)打牌的(de )成年人都(💁)是兴(xìng )趣的巨型力(lì )量在催(cuī )使着他们但是(💞)那是很高级的害人兴趣罢了(👚)每一个孩子一(yī(🐣) )我(wǒ )属(shǔ )兔就有(🗺)(yǒ(🐂)u )一个很(🚳)不错的(⛏)心里品(pǐn )质好奇心它是产生(shē(🤙)ng )兴趣的(🔒)(de )前(qián )提因(yīn )此我(💇)们(🔈)要有(yǒ(🦈)u )意识地温柔呵护依靠(🍞)保持(🎮)(chí )优(🌼)化孩子(zǐ )的这一(yī )优越的(🐤)自(🤰)然条件心理品质使(🦑)他(💜)(tā )们才能产(🕌)生对现(🛶)代科(💤)学对去学(xué(🍞) )习对发(🍜)明创造等的(de )浓厚兴趣(qù )兴趣分(👤)两种一种(⛩)是(😔)真(🐦)接兴趣一种(🈷)是利(🚍)用兴趣(🍘)事(📩)物本身(➿)(shē(🚁)n )饶(rá(🔦)o )有兴致(zhì )而紊乱(👍)的(🛡)兴趣称之为(wéi )直接(jiē(🌞) )兴(🔆)趣它(⌛)是(shì )兴趣的低级(jí )形态(🏊)如(👜)游(yó(🙀)u )戏(⌚)影起的兴趣建立起在(🖍)对事物重要性(🧒)的深刻认识(shí )基础高(🐍)台(🎭)之(🕐)上(💂)(shàng )而有一种(zhǒng )的兴趣称之为利用兴趣(🛢)(qù )儿童对(🚁)事物的(🌔)兴(📯)趣大多不属于(🕓)直接(jiē )兴趣(♌)成人对事物的兴趣大多数都属于(🍦)借用(🤔)兴趣的原因间(🧝)接兴趣组建在(zà(📥)i )对事物重要性的深刻认(♈)(rèn )识基础(chǔ )之(🐧)上所(suǒ(🏔) )以(📸)我(🎺)它比直接兴(🙁)趣稳定不持久也比前者更重要我们应当(🎪)据孩子(zǐ(✊) )的年龄早日地放(🗂)出(❤)他们对怎(zěn )么学习的兴(🤹)趣(⏺)儿(🕝)童(🍲)期要多外(🐈)在(🙊)表现去学(👁)习对象(✖)的趣味性以催发他们的就兴趣青(♏)少(shǎ(💤)o )年期要多影像(📽)展示学习(xí )对象的重要性放出(🔒)他(tā )们(😁)的主(😏)动兴趣兴趣(qù )有(yǒu )着(⛳)极(⚓)(jí(👔) )为强大的(🏳)推(tuī(🌨) )动力你(nǐ )若放出(👀)起(qǐ(🤧) )了孩(🔑)子对自学的浓重兴趣你是不想让他们(😅)勤奋努力去学习都不行的话四自信心(🔫)使孩子(zǐ )勤(🙇)奋刻苦唯有相信(xìn )自(🚗)已经奋斗(dò(⛽)u )拼搏能完成的人才会去(qù )努力勤奋自卑(bēi )心理极(🏞)为严重事事(🚯)对自(zì(🔖) )己(👯)不绝对的信任怀疑自己努力再努(🚭)力又(🍴)是白费劲(🕥)的人会去努力(lì )再(zài )努(🐽)力(lì )吗自信使(shǐ )人(🏓)刻苦勤(💲)(qín )奋(fèn )使人成(chéng )功(🍓)成功使人(ré(⏰)n )更加(jiā )自信越来越的自(🎭)(zì )信使人非常努力勤奋这那(nà )就(🎞)(jiù(🧗) )是(🕍)自傲(ào )与勤(🎴)奋的囊腺瘤互动(dòng )与良性循环(🤔)也可以称(🏞)之(zhī )为自信(✊)勤奋循环我们(men )只要(🕸)把孩子们(😰)约束到这种良性循环中去(⏰)了他们自(zì )然变会太地努力(🐬)(lì(🧙) )勤奋没的(de )家长经常人前或(🆘)人后(🚣)把你咋这么说(🐃)笨这(🐑)两句话挂在(🚉)嘴边这样(🚦)的家长他们的孩子应(🌨)该是(🤡)个聪明(míng )娃也要被他们(🏕)说(shuō )成(chéng )小笨瓜善于观察发现孩子的闪光点(diǎn )多(duō )安(ā(⛑)n )慰和鼓励少指(🚚)责应该是为(🏯)(wé(🛣)i )了使他们(🍡)有成应该是是为培养孩子的自(zì )信心(🍊)(xīn )越有自信越易完(💿)成越最终就越(🛋)强大(dà )的自信这是自信与成(👩)功了的囊(🏝)腺瘤互动与良性循环这(⬆)(zhè )个(gè )可以(🚴)称(chēng )之为(🙎)自(👍)信成(chéng )功循(xú(🦂)n )环是没有这个自信成功小循环的(🥚)实现上述(✂)自信勤奋之大循环就(🐃)(jiù )应(🥈)该(gāi )不会实(👞)现程序(xù )我们做家(🛅)长的(de )一定要把(🤦)孩子(👟)引到这些(😴)循环中(🌪)去假(jiǎ(🌕) )如让孩子(zǐ )进入到了自卑(🕕)心(♌)理失败的话自卑之恶性(🌶)(xìng )循环洞府之中那孩(hái )子势必会越加自(😻)卑(bēi )感厌学(🈲)你(⏮)的懒(lǎn )惰五自(👌)尊(🥏)心(🎿)使(🚢)孩子努力勤奋人人(🏌)应该有自尊心那是年幼(🐺)的孩子也是这(zhè(🥗) )等所以我我们(🐔)在人格上一定(💗)(dìng )要把孩子当大人来看待要像尊(🎒)敬大人一样(🎳)谦让他们以完(😯)全(quán )保护他们的自尊心小(xiǎo )学生一般不(bú(🚕) )可能(📽)有一种远大(💴)(dà )的理想其怎么学习动力(lì )比较多应该是自尊(🦉)心在起作用是因为(🎳)学习(xí(🚜) )那样(yàng )最(🔗)好老师就是(shì )喜欢(🏈)家长很(🍧)不待见同学高看自尊心(🌬)就换取(🏌)了比较大满足(🧀)人一旦失(shī )去了自尊心死不悔改(🥜)别了(le )脸皮就失去了了(le )教育(yù )的前提就死去了(🆗)积极上进(🏪)勤奋努力的动力所以才(💥)我(wǒ )们一(😺)定要(🏥)尤(⏹)(yóu )感去珍惜孩子(🥛)的自尊(zūn )心要在此(🔐)前提(tí )下(👂)得以为原则(🖋)对孩子并且教(jiāo )育例如多(duō )公开表扬少严厉批(pī )评(🙊)人(rén )前且不(bú )说孩子笨(bèn )不(bú )学年(🍜)(nián )轻不懂事等身上有伤孩子自尊的话那(nà )些好给孩(🤯)子(zǐ )乱发(😸)脾气甚至于动不动就(⏲)(jiù(🐱) )恶(🅾)语相向相(🥕)伤棍(🧝)棒乘积的家(🆔)长确实(shí )是是太也没(🍏)一点(📑)教育知识和水平(👕)了要想(❇)现代教育(🐹)好孩子欲得教(🔪)育好自己(🤢)(jǐ(🥅) )六责任心(🗜)使人勤(💌)奋责任(🦕)心又(🥄)叫(🍶)责任感是指人们特别要求自己做好应该是承担部分的事情(🎥)的自觉(🗯)心(💇)理意识责任心强的人会对自(🕘)己所畜牧兽(shòu )医(yī )相(xiàng )关专业(🍞)的事(shì(💓) )所应该(🦉)是承担(🔹)部分的事尽职尽责(🍋)踏实(shí )努(nǔ(🏿) )力(🐬)以(📄)至少(🐻)精益(👎)(yì(🔃) )求精因此我们应迟些对孩子(🤣)们参与责任心教育(🍍)让他(tā )们很(🦁)清楚(chǔ )另外学生就肯定也(yě )可以说前(💟)提是踏(🏏)实努(⛱)力地学习(🔏)且好(🥕)好学习天天向上才是孩子(zǐ )就(jiù )应该要尽一切所能(😆)地多体(👁)谅父(🆒)母为父母分担忧愁为父母争口气让父(🧑)母(👤)为自己突然(rán )感(🍐)到(dào )无比自豪这对孩子的勤奋(🕗)努力(🐋)很有帮助穷人的孩(🕸)子(❇)(zǐ(🦖) )因此早(🌩)大东家应该是的原(yuán )因穷苦的家境(jìng )逼使他们赶着地为父母分担家庭责任这无(🐉)形中就(😈)培养(👃)训练了他们的责(zé )任心少年(nián )强则(zé(🎭) )国(🕍)家强少(🛵)年智(zhì )则(zé(♊) )国家智若让孩(hái )子清楚国家对他们(🏐)所牵挂(📯)的殷切的期望而有胸怀(🕞)(huái )天(👳)下(📌)的责任心(🔭)那(📔)就就会对孩子(🍒)的勤奋(🍰)(fèn )努力再产(chǎ(🧑)n )生无穷尽(🏣)的力量七意(🍚)志力使孩子努力勤奋做任何事都并非一帆风顺的若做得最(🎲)拔尖更是会遇到了(🥖)很多艰难(🌤)险阻因而一件事情要(👋)想勤(🏣)奋努力地(dì )一直做继续必须得有十分顽强的(de )意志要不然就不会去勤奋去努力也没(🏧)恒心(🛢)和毅力必是意志不坚强的表现也不勤奋的表现(xiàn )谁又(🌰)能真正(⬆)勤奋刻苦(🕙)的人会三分(🏈)(fèn )钟热血吗(📯)许(🦊)多(🏊)(duō )人那种渴望子(🔝)孙兴旺却不打算六根清(🥏)净(jìng )地生(shēng )活生活许多(duō )人一种(⛅)渴望成功却不(🐄)想(🛃)勤奋刻苦刻难地努力只思很(😦)努力(⛅)并不想结果(🚆)并(🧙)不一定会(🤶)有好的结果(guǒ )只思结(jié )果并不想努力而不会(🏠)有坏的结果贫家子弟(😴)因此多良才(❕)那就(jiù )是(shì )的原因(🥦)他们的(de )困顿家(jiā )境慢慢的地锻(🦉)炼(✂)身体了他们的意志系统优(🐴)化了他(tā )们的性格同时也造就了他们(⏺)自强自立发愤(fè(👍)n )图强变(🎑)则通的努(nǔ )力进(📼)(jìn )取向上的(🕋)精神(🥕)我们县(🚛)里(lǐ )北部地(👜)少人多(🛒)办厂做生意(🎣)赚钱的人很(hěn )多因(🥨)为北半县(xiàn )家庭的经济状况比(🌒)南半县好众多(🐊)南半(📌)县(🎃)家庭的孩(🚪)子土里刨(páo )食汗滴禾(♏)下(xià )土地也在帮大(📭)人(🥊)干繁重农活的时(🏎)候北半县(xiàn )家(🐍)庭的大(🔮)部分孩子则正在空调屋里(lǐ(♈) )打电脑玩游(yóu )戏呢繁重的农活历练了他们(🔆)的意志坚(jiān )强的毅力(🧣)使他们(men )也能刻苦地怎么(🕛)学(👈)习因此每年考到重点(diǎn )高中(🤤)的初中生考(🍝)进大(👷)学本(🏠)科的高中生百(bǎi )分之八十是南半县(🥂)家(🚲)庭的孩子女儿(ér )上高中时距家每年中秋周(⬆)(zhōu )末我都要(yào )骑(qí )山地车(👡)去接(jiē )她我(wǒ )玄阴门做了调查后(hòu )发现到大多数自行车接送或自(🆑)(zì )己骑单车(🌝)(chē )来(🔢)回的孩子(zǐ )学(xué(📞) )习成绩基本都好(hǎo )一(yī )点或很不(🔘)错凡(🎇)是小(xiǎo )轿车接送的孩子学(🍄)(xué )习(xí )成绩基本(🚫)都相对不(🤟)好或特(🅾)差不(bú )超(🏷)过两(liǎng )个例子在一定程度上说明了(🤒)一贫家(jiā )子弟多人(🏽)杰纨绔(👒)子弟少伟男二仙(xiān )官(⤵)降大任于斯人也必先(👭)苦其心志劳其(😛)筋骨空乏其身劳其(🐖)筋骨(🌮)行拂(fú )乱其(🛃)所(suǒ )为(wé(🌲)i )所(suǒ )以(😊)动(dòng )心忍(♌)性曾益其(qí(🤹) )所不能现在大力提(♟)倡的(🥥)困苦教(🚆)育是是为磨练孩子们的意志所以(🛏)我(✅)们要有意识给孩子分配较(🍇)重(chóng )的家庭任务让(rà(🕑)ng )他们(😣)去拼(pīn )命干(🛵)安慰和鼓励他们(men )积极地不(🎈)参加异常艰苦的社(✌)会实践(💙)活(🕛)动去锻炼(liàn )多自己(jǐ )在家(⛽)事事照(🥡)顾在外(wài )事事担忧(⏫)太舍不得孩子应(🏅)该是娇惯孩(👡)子要知道红方印如杀(shā )子不勤奋努(🚬)力(🌼)(lì(⬇) )的孩(hái )子又(👍)(yòu )或者是小傻瓜或(🍷)者(zhě )导(dǎo )致也没远大的(🥔)抱负又或(🏈)者对学习内(📅)容(⏲)不(bú )比(bǐ )较感兴趣(qù(🕸) )又或者是而(ér )自尊心(🏣)自信心责任心不强又或者是导(💢)致意志力(lì )薄弱(⏺)要想使他(🎄)们(🏤)相当踏实(🍜)努力地学我们做(zuò )家(jiā )长(zhǎng )的(de )就必须使(🎨)孩(🍆)子充分认识到勤奋刻苦怎么学习(👡)的重(chóng )要性拥有远大(dà )的(🌿)理想(☝)对学出现弥(💍)漫(🍳)(màn )的(de )兴(xìng )趣有(yǒu )相(🍻)(xiàng )对较大的自信心自尊(👜)(zū(🐋)n )心责任心(🐮)有刻苦专(zhuān )研的坚强意志祝(🥨)每一个(🥕)家长(🈁)都是(shì(🍽) )一个能够精明的(🕔)孩子盼(pàn )每一(🦋)个孩子都能(🔼)相当刻苦努力地去(🕛)学习2应该按照什么顺序观看攻壳机动队这部作一(yī )言蔽之那是原哲夫(😓)的漫(🌬)(màn )画两部神山健治的TV版和(hé )两部TV剧情主(🍎)线的剪辑(🛌)再(zài )再加一部(✋)OVASSS这些押井守的95剧场版无罪两(liǎ(🏷)ng )部(bù )剧场版也有攻(🎙)壳机(👁)动队20都(dōu )属于95剧场版(💥)的重制(⬅)版(🎵)本画(🔚)质进(jìn )阶有(🤦)(yǒ(💗)u )一些(🎙)细(🈲)节上(shàng )的(⛏)修改比(🥀)如说(shuō )95剧场版(❎)傀儡(lěi )师(🧒)的声(🌰)音是男的(🏟)20里傀(guī )儡师的声(🥊)音是女的(🛡)算是押井守制(🐰)作思(sī )路的变化(🕐)(huà )吧(🚀)当然了观看顺序我第一次(cì )看攻壳是95剧场版(😊)听说后来看的神山(🌷)后来无罪收(🍗)尾(🍠)但所有的(de )看(kà(🏸)n )下了(⏪)个人如果说(♈)都很好的观看顺序还是得(dé )先看神(shén )山指(🛒)导的tv1和(hé )tv2再而且一个sss然后(🌏)再看(kàn )那押井守(🧀)的20和无罪仙山的tv1tv2和一(🛸)部(🎙)ova大部分形(🙀)(xíng )成完整了攻壳(👙)世界的基本世界观和(🏦)全部(bù )人(👼)(rén )物的背景例如素子和初恋不得不(bú(🐩) )说的故(➗)事(👵)巴(🤢)特和战(👢)友不得不说的(🍑)故(💘)事斋藤帕(pà )兹等(🔊)(děng )人(🌂)误(🥒)入(🥧)(rù )贼船的故事在主(♑)线剧(jù )情和支(💶)线任务中(zhōng )参插(🆙)(chā(🚙) )一些社会反思和哲学讨论但总体是以剧(jù(🕧) )情和娱乐性(xìng )出(🎙)彩的(de )